Позавчера состоялась октябрьская встреча Клуба. Впервые провели эксперимент, попробовав видеотрансляцию. Получился BLIN.COM`ом. Но очень поучительный блин. Докладываю.
Как вы помните, 3 года назад я писал клубные встречи на видеокамеру, потом обрабатывал и выкладывал. Это вариант возможный, но не очень удобный. Во-первых, ставишь камеру в конец класса, а встроенный микрофон дает очень средний звук. Во-вторых, статично установленная в конце аудитории камера дает картинку, которую неинтересно смотреть, нужна динамика, а сажать обязательного оператора — сложно. Ну и, в-третьих, записать/скопировать/загнать в Премьер — наложить титры/сконвертить/вылить на видеохостинг — это все большая работа. А чем больше объем работы, как известно, тем реже ее делаешь, и любое действие — это целый акт! Часто не поделаешь.
Такой «бурлацкий» опыт надо было со временем на что-то менять, опускать с уровня «акта демиурга» на «делаю одной левой». Тем более, что в прошлом году в гуглоплюсе появились хэнгауты (они же Видеовстречи), мы с ними экспериментировали в прошлом декабре.
А вот теперь решили попробовать видеотрансляцию самой встречи. Писали все подряд — как есть, потому получилось 3 ч. 48 мин. Даже на перерывное поедание пирогов не выключали:)
Вот получившееся видео:
Какие наблюдения?
Транслировали через Logitech HD Webcam C310. Хотя в документации и указана возможность записи в качестве 1280х720, но в реале картинку писало с невероятным «мылом». Хотя тут, возможно, сыграли 2 причины — меньше 2 ГБ оперативки (как рекомендуется) и отсутствие специальной установки оригинальных драйвером (подключали через обычный plug`n`play). Возможно, это и спасет. Но пока картинка очень и очень средняя.
Посерфил насчет веб-камер для таких целей. Нашел Logitech BCC950
Интересные параметры:
Матрица 3 млн пикс.
Разрешение (видео) 1920x1080
Поддержка режимов 1920x1080 @ 30 Гц
Картинку должен давать очень и очень!
Плюс еще:
Дополнительная информация дистанционный пульт управления зумом, поворотом/наклоном и громкостью камеры;
Т.е. можно направлять камеру, что очень важно при дискуссии.
Но и цена не особо веселая...
Встроенный микрофон работал как встроенный микрофон, т.е. рядом с голосом — все довольно неплохо. Громкий голос (мой, например) издалека — когда он одиночный — слышен тоже нормально. Но начинается обсуждение и идет неразличимый фон. Надо думать о внешних микрофонах. Но тут я полный чайник. Сколько надо микрофонов на стандартный класс? 1? 2? Если несколько — нужен какой-то пульт, куда их подключать так, чтобы звук писался в единый поток. А поток этот как синхронить с видео в hangout? Через спецсофтинку какую? Темный лес, а общем.
Понятно, что в hangout можно транслировать рабочий стол и все свои программы. Это записывается качественно, но тут камера участия не принимает. Значит это накладывает на поведение ведущего два обязательных требования: 1) не бегать по аудитории, а работать по сути, сидя; 2) постоянно помнить, что ты не только ведешь очное мероприятие, но и хэнгаут, т.е. предварительно все материалы выложить в Сеть и регулировать на компе свои активности, переключаясь между окнами. Тоже навык, кстати.
Я пробовал поворачивать камеру на людей, но руками поворачивать (с естественными и благоприобретенным тремором) — полная ерунда получается. Изменение направление хорошо бы иметь в свойствах камеры. А еще бы фокусировку!:)
Не очень понятно, приглашать или не приглашать на видеовстречу людей. Я кинул в сообщество сообшение, присоединились люди. У которых были включены микрофоны (или система так детектила). Как следствие, картинка трансляции стала прыгать с одного «говорящего» на другого. Значит надо разделять обычные хэнгауты, где реально голосом и картинкой общаются 15 человек (или сколько там сейчас допустимо) и видеотрансляции, где всех сперва приглашаем, а потом выкидываем из встречи — чтобы не сбивали трансляцию.
Обратную связь можно обеспечивать через текстовые комментарии под окошком трансляции — довольно удобно. Вот посмотрите.
В общем, эксперимент более чем интересный вышел. Надо думать дальше. Очень было бы интересно послушать тех, у кого опыт видеотрансляций имеется.
P.S. Чуть не забыл. Спасибо нашему бессменному папарацци Жанне Ховрычевой за фотоальбом встречи.
Показаны сообщения с ярлыком Клуб. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Клуб. Показать все сообщения
воскресенье, 20 октября 2013 г.
пятница, 21 июня 2013 г.
Июньский, двадцать седьмого
Некоторое время назад мы, как мне показалось, пришли к договоренности, что 27 июня всем удобно собраться (или более удобно, чем 20-го). Идем всем навстречу — 27-го-таки в 16.00 в традиционной 46 аудитории в РЦОКОиИТ жду вас. В гуглоплюсе я писал, что заранее однозначной темы не будет — мы давно не виделись, много чего в жизни каждого случилось и хотелось бы послушать друг друга. Себе я из этого времени, если позволите, отобрал бы один час, остальное бы отдал вам.
Посему вопрос: у кого есть интересный опыт, которым он мог бы и хотел поделиться? Использовал новый сервис... Адаптировал под свои нужды существующую методику... Развил то, что было известно ранее... Коллеги, не надо думать «ну что у меня интересного, вот у других...» У нас как-то стихийно сложилось, что на подиум часто выходят одни и те же. А другие одни и те же так же привычно сидят и слушают. Что, конечно, неправильно. Просто подумайте: «что было моим наиболее ярким педагогическим / инструментальным действием в эти полгода» и расскажите всем. Я ведь тоже буду рассказать о том, о чем думал, что делал в этот срок, а не про какую-то отвлеченную книжку, верно?
Я не стану заранее рецензировать ваши материалы. Считаете важным — выходите на аудиторию. Только 2 просьбы.
Сообщите о своем желании здесь в комментариях или в гуглоплюсе.
И второе: подготовьте к выступлению какие-то файлики, презенташку — чтобы потом было, что в качестве следа оставить в блоге (например, как было у Елены Шевчук). Договорились?
И еще идея. Вы, наверное, заметили, что количество «клубней» прирастает с той стороны монитора. Я имею в виду G+, в котором в наше сообщество добавляются разные люди (уже 221 надобавлялось). Многих из них я вообще не знаю, поэтому смотрю на их профиль и чем они делятся (чтобы не включать MLM-щиков), если посты образовательной тематики — включаю. В связи с этим, может попробуем сделать акцент на том, что у нас клуб СЕТЕВОГО взаимодействия? Иными словами, обращаюсь к коллегам из других городов (и стран?): участвуйте в Клубе через G+, размещайте свои материалы. А мы уже прокомментим-отрецензируем-поспорим и скажем спасибо. Может получиться небезынтересно.
С нетерпением жду.
Посему вопрос: у кого есть интересный опыт, которым он мог бы и хотел поделиться? Использовал новый сервис... Адаптировал под свои нужды существующую методику... Развил то, что было известно ранее... Коллеги, не надо думать «ну что у меня интересного, вот у других...» У нас как-то стихийно сложилось, что на подиум часто выходят одни и те же. А другие одни и те же так же привычно сидят и слушают. Что, конечно, неправильно. Просто подумайте: «что было моим наиболее ярким педагогическим / инструментальным действием в эти полгода» и расскажите всем. Я ведь тоже буду рассказать о том, о чем думал, что делал в этот срок, а не про какую-то отвлеченную книжку, верно?
Я не стану заранее рецензировать ваши материалы. Считаете важным — выходите на аудиторию. Только 2 просьбы.
Сообщите о своем желании здесь в комментариях или в гуглоплюсе.
И второе: подготовьте к выступлению какие-то файлики, презенташку — чтобы потом было, что в качестве следа оставить в блоге (например, как было у Елены Шевчук). Договорились?
И еще идея. Вы, наверное, заметили, что количество «клубней» прирастает с той стороны монитора. Я имею в виду G+, в котором в наше сообщество добавляются разные люди (уже 221 надобавлялось). Многих из них я вообще не знаю, поэтому смотрю на их профиль и чем они делятся (чтобы не включать MLM-щиков), если посты образовательной тематики — включаю. В связи с этим, может попробуем сделать акцент на том, что у нас клуб СЕТЕВОГО взаимодействия? Иными словами, обращаюсь к коллегам из других городов (и стран?): участвуйте в Клубе через G+, размещайте свои материалы. А мы уже прокомментим-отрецензируем-поспорим и скажем спасибо. Может получиться небезынтересно.
С нетерпением жду.
среда, 6 февраля 2013 г.
Освобождаем 20 февраля
Коллеги! Сообщаю заранее — чтобы вы могли договориться в своих школах. Февральский Клуб пройдет 20 февраля, в среду, на площадке 296 школы Фрунзенского района. Там мы проводим семинар «Сетевые технологии в образовательном пространстве школы». Время — с 12 до 16 часов. Будет много живых уроков и не только. Сайт семинара откроется 11 февраля, анонс и ссылка на сайт будет опубликована. Полторы недели на регистрацию, думаю, достаточно.
Договариваемся в школах, не прогуливаем! Будет интересно. Кто не придет — сам виноват! :))
Договариваемся в школах, не прогуливаем! Будет интересно. Кто не придет — сам виноват! :))
вторник, 19 июня 2012 г.
Клубу — 2 года!
Хотелось бы напомнить, что Клуб прожил два учебных года. Можно пространно поздравлять друг друга, нести шампанское, подбрасывать друг друга в радости, но хотелось бы не только эмоций.
Честно, хотелось бы от других услышать об ощущении, каким был Клуб во второй год его жизни? Что есть, что получилось, чего не хватает?
Со своей стороны я бы ответил, пожалуй, на этот вопрос так.
Первый год по сути напоминал продолжение вебдванольных курсов для учителей: мы преимущественно изучали-обсуждали разные сервисы. В этом году, несмотря на то, что встречи были не каждый месяц, деятельность была осмысленнее и предметнее.
Мы кое-что сделали по «Безбумажной школе» (раз, два, три; 296, 247, 548 школы на конференции проводили мастер-класс по этой теме). Можно в следующем году расширять круг школ-участниц.
Интересным событием был февральский семинар «Блог в педагогической практике» в 548 школе (раз, два, три, четыре, пять)
Как и в прошлом году, мощным получился мартовский клуб, проведенный в дни конференции. Удалось инициировать «парковый проект», в который включилось не один и не два человека.
На мой взгляд, по сравнению с первым годом, аудитория стала более самостоятельной — произошел действительный переход от «мы еще не готовы, научите нас» к «давайте мы сами попробуем». Это действительно очень отрадно. По сути это и есть самое главное. Думаю, перспектива на следующий год (один ли?) очевидна — нужно стремиться не только участвовать в чужих проектах, а инициировать свои. Как тут не вспомнить «ломоносовский» проект Елены Разживиной, реализованный прошлой осенью.
В общем, поздравляю всех, кто с нами — очно и сетево, постоянно и периодически, действием или наблюдением. Нам хорошо вместе, чтобы это понять — достаточно посмотреть клубные фотографии за эти два года. Какие вы все красивые:))
Декабрь 2010 >>>
Январь 2011 (раз, два) >>>
Март 2011 >>>
Май 2011 >>>
Октябрь 2011 >>>
Декабрь 2011 >>>
Февраль 2012 >>>
Март 2012 >>>
Июнь >>>
P.S. Может быть, не обратили внимания, но справа появился блок «Наши проекты», где есть картинки с ссылками на парковый урок и на ББШ. Это я просто так, на всякий.
Честно, хотелось бы от других услышать об ощущении, каким был Клуб во второй год его жизни? Что есть, что получилось, чего не хватает?
Со своей стороны я бы ответил, пожалуй, на этот вопрос так.
Первый год по сути напоминал продолжение вебдванольных курсов для учителей: мы преимущественно изучали-обсуждали разные сервисы. В этом году, несмотря на то, что встречи были не каждый месяц, деятельность была осмысленнее и предметнее.
Мы кое-что сделали по «Безбумажной школе» (раз, два, три; 296, 247, 548 школы на конференции проводили мастер-класс по этой теме). Можно в следующем году расширять круг школ-участниц.
Интересным событием был февральский семинар «Блог в педагогической практике» в 548 школе (раз, два, три, четыре, пять)
Как и в прошлом году, мощным получился мартовский клуб, проведенный в дни конференции. Удалось инициировать «парковый проект», в который включилось не один и не два человека.
На мой взгляд, по сравнению с первым годом, аудитория стала более самостоятельной — произошел действительный переход от «мы еще не готовы, научите нас» к «давайте мы сами попробуем». Это действительно очень отрадно. По сути это и есть самое главное. Думаю, перспектива на следующий год (один ли?) очевидна — нужно стремиться не только участвовать в чужих проектах, а инициировать свои. Как тут не вспомнить «ломоносовский» проект Елены Разживиной, реализованный прошлой осенью.
В общем, поздравляю всех, кто с нами — очно и сетево, постоянно и периодически, действием или наблюдением. Нам хорошо вместе, чтобы это понять — достаточно посмотреть клубные фотографии за эти два года. Какие вы все красивые:))
Декабрь 2010 >>>
Январь 2011 (раз, два) >>>
Март 2011 >>>
Май 2011 >>>
Октябрь 2011 >>>
Декабрь 2011 >>>
Февраль 2012 >>>
Март 2012 >>>
Июнь >>>
P.S. Может быть, не обратили внимания, но справа появился блок «Наши проекты», где есть картинки с ссылками на парковый урок и на ББШ. Это я просто так, на всякий.
По результатам встречи о ПаркУроке
Дополнил материалы к питерскому вкладу в проект, включив всех выступавших на встрече Клуба.
Обратите внимание на текст руководителя проекта Л. Рождественской «Парковый урок: работа со сплошным текстом». В конце статьи есть список ссылок на другие посты о проекте. Под этим текстом небезынтересное обсуждение о том, как оценивать такие «активности», в которое приглашаю включиться.
Ну и, как всегда, фотографии.
Обратите внимание на текст руководителя проекта Л. Рождественской «Парковый урок: работа со сплошным текстом». В конце статьи есть список ссылок на другие посты о проекте. Под этим текстом небезынтересное обсуждение о том, как оценивать такие «активности», в которое приглашаю включиться.
Ну и, как всегда, фотографии.
воскресенье, 25 марта 2012 г.
После вчерашнего, мартовского...
Спасибо всем, кто был. Эмоционально было очень живо и хорошо. В конце в силу нехватки времени, наверное, не всем было дано слово. Что ж, свои впечатления можно высказать здесь — в комментах.
Честно признаюсь, я не знаю, к чему приведет все начатое вчера. И, наверное, никто не знает. Но нам помогут: программа «Интел. Обучение для будущего» (Т. Пирог), «Образовательная Галактика» (Е. Алексеева), Л. Рождественская. Но это, естественно, произойдет только при условии, если работать будем мы. То есть речь идет не о руководстве, а о поддержке и сопровождении. Того, что будет сделано нами.
Вчера понял, что произошло нечто действительно важное. В первый год мы нажимали на кнопочки, изучали сервисы. Время прошло — слава Богу, насытились. В этом году многие начали работать с блогами и другими инструментами — со своими классами, в своих школах. Что нужно — мы в большинстве случаев умеем, или знаем, как разобраться. Этот этап сделан и это замечательно! Но деятельностно мы в Сеть так и не пошли — нас нет в сообществах, мы не учимся у других, не учим сами. Мы остались в рамках своей школы. Хотя уже можем это делать и готовы. Мы в Клубе каждый сам по себе — со своим опытом, представлением, учениками. Но нет той деятельности, которая бы нас объединяла.
Если мы останемся на этом уровне — то по большому счету Клуб можно закрывать. В этом нет ничего грустного: любой проект имеет срок жизни. И если целью проекта было дать учителю в руки инструмент и пустить его в класс — то это, я считаю, сделано. Но цель эта довольно простая, понятная.
Думаю, что инициированный вчера «парковый» проект, если он состоится, сможет вывести нашу деятельность на новый этап — на проектную координацию в рамках Клуба, на межшкольные, на не только петербургские проекты. Считаю, что от этого выиграют все. Но для этого нужно поработать.
Я так думаю. Если есть какие-то другие мнения — прошу в комментарии.
Фотографии будут позже. Прекрасных лиц много.
Честно признаюсь, я не знаю, к чему приведет все начатое вчера. И, наверное, никто не знает. Но нам помогут: программа «Интел. Обучение для будущего» (Т. Пирог), «Образовательная Галактика» (Е. Алексеева), Л. Рождественская. Но это, естественно, произойдет только при условии, если работать будем мы. То есть речь идет не о руководстве, а о поддержке и сопровождении. Того, что будет сделано нами.
Вчера понял, что произошло нечто действительно важное. В первый год мы нажимали на кнопочки, изучали сервисы. Время прошло — слава Богу, насытились. В этом году многие начали работать с блогами и другими инструментами — со своими классами, в своих школах. Что нужно — мы в большинстве случаев умеем, или знаем, как разобраться. Этот этап сделан и это замечательно! Но деятельностно мы в Сеть так и не пошли — нас нет в сообществах, мы не учимся у других, не учим сами. Мы остались в рамках своей школы. Хотя уже можем это делать и готовы. Мы в Клубе каждый сам по себе — со своим опытом, представлением, учениками. Но нет той деятельности, которая бы нас объединяла.
Если мы останемся на этом уровне — то по большому счету Клуб можно закрывать. В этом нет ничего грустного: любой проект имеет срок жизни. И если целью проекта было дать учителю в руки инструмент и пустить его в класс — то это, я считаю, сделано. Но цель эта довольно простая, понятная.
Думаю, что инициированный вчера «парковый» проект, если он состоится, сможет вывести нашу деятельность на новый этап — на проектную координацию в рамках Клуба, на межшкольные, на не только петербургские проекты. Считаю, что от этого выиграют все. Но для этого нужно поработать.
Я так думаю. Если есть какие-то другие мнения — прошу в комментарии.
Фотографии будут позже. Прекрасных лиц много.
понедельник, 19 марта 2012 г.
Мартовский Клуб во время конференции
Коллеги!
В субботу, 24 марта, в 16.00, в 46 аудитории состоится встреча Клуба. Тема в этот раз формулируется так: «Учитель сходит с подиума: ищем пути отступления». Несмотря на потешное название — тема очень серьезная. Речь пойдет о том, как сегодня организовывать и проводить обучение при изменяющейся роли учителя — не носителя знания, а навигатора детской самостоятельной деятельности. Что это будет — вереница локальных выступлений с показом прецедентов из опыта организации самостоятельной детской деятельности, дискуссия по проблеме, битва с аудиторией — увидим в субботу.
Складывается добрая традиция мартовских «конференцных» встреч. Как многие помнят, у нас в прошлом марте был очень интересный Клуб. Вот как это было в прошлом году: раз, два, три. В общем, такое пропускают только очень недальновидные коллеги:))
Понятно, что нерационально было бы упускать шанс пребывания в Петербурге такого большого количества интересных людей, которые приезжают вести мастер-классы к нам на конференцию. Предполагается присутствие следующих «варягов»:
Важное! Очень бы хотелось, чтобы мы не только слушали уважаемых гостей, а представили свой опыт. Я знаю много наших питерских примеров, как педагоги организуют самостоятельную сетевую деятельность школьников. Если будут приготовлены короткие (5-7 минут) выступления — будет замечательно. Претенденты на эту активность — отмечайтесь в комментариях!
Теперь совсем важное. Все понимают, что 46 аудитория — хоть и не маленькая, но и не безразмерная. В этом году Клуб является мероприятием конференции, что указано здесь. С одной стороны, это возможность появления новых людей (что хорошо), с другой, этот анонс может увидеть очень много людей (что страшно). Поэтому в этот раз вводим обязательную регистрацию. Количество присутствующих — не более 40-45 человек.
Поэтому регистрацию не откладываем, а проводим сразу же.
В субботу, 24 марта, в 16.00, в 46 аудитории состоится встреча Клуба. Тема в этот раз формулируется так: «Учитель сходит с подиума: ищем пути отступления». Несмотря на потешное название — тема очень серьезная. Речь пойдет о том, как сегодня организовывать и проводить обучение при изменяющейся роли учителя — не носителя знания, а навигатора детской самостоятельной деятельности. Что это будет — вереница локальных выступлений с показом прецедентов из опыта организации самостоятельной детской деятельности, дискуссия по проблеме, битва с аудиторией — увидим в субботу.
Складывается добрая традиция мартовских «конференцных» встреч. Как многие помнят, у нас в прошлом марте был очень интересный Клуб. Вот как это было в прошлом году: раз, два, три. В общем, такое пропускают только очень недальновидные коллеги:))
Понятно, что нерационально было бы упускать шанс пребывания в Петербурге такого большого количества интересных людей, которые приезжают вести мастер-классы к нам на конференцию. Предполагается присутствие следующих «варягов»:
- Екатерина Алексеева, главный редактор портала «Образовательная галактика Intel», Москва. Мастер-класс >>>
- Елена Галанжина, к.п.н., учитель начальных классов ЦО № 1499, Москва. Мастер-класс >>>
- Ольга Брыксина, к.п.н., доцент, зав. кафедрой ИКТ в образовании ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», г. Самара. Мастер-класс >>>
- Марина Курвитс, технолог образования и учитель информатики Таллинской технической гимназии. Мастер-класс >>>
- Мария Смирнова, руководитель Nachalka.com, Москва. Мастер-класс >>>
- Лидия Кобцева, эксперт программы Intel «Обучение для будущего», Москва. Мастер-класс >>>
- Людмила Рождественская, образовательный технолог, Таллин. Мастер-класс >>>
Важное! Очень бы хотелось, чтобы мы не только слушали уважаемых гостей, а представили свой опыт. Я знаю много наших питерских примеров, как педагоги организуют самостоятельную сетевую деятельность школьников. Если будут приготовлены короткие (5-7 минут) выступления — будет замечательно. Претенденты на эту активность — отмечайтесь в комментариях!
Теперь совсем важное. Все понимают, что 46 аудитория — хоть и не маленькая, но и не безразмерная. В этом году Клуб является мероприятием конференции, что указано здесь. С одной стороны, это возможность появления новых людей (что хорошо), с другой, этот анонс может увидеть очень много людей (что страшно). Поэтому в этот раз вводим обязательную регистрацию. Количество присутствующих — не более 40-45 человек.
Поэтому регистрацию не откладываем, а проводим сразу же.
четверг, 15 марта 2012 г.
Аналитика по семинару в 548 школе
Вы помните, что на семинаре в 548-й школе мы дружно заполнили анкеты и даже имели возможность познакомиться с первыми — сугубо статистическими — результатами их обработки. А теперь предлагаем вашему вниманию более подробный анализ наших анкет. Вопросов возникает много. Давайте попробуем отвечать на них вместе.
АНАЛИТИКА АНКЕТ СЕМИНАРА В 548 ШКОЛЕ
Автор текста — З.Ю. Смирнова.
Всем предоставлено право оставлять комментарии в гуглодоке. Или оставляем комментарии (только подписывайтесь!). Ждем откликов.
АНАЛИТИКА АНКЕТ СЕМИНАРА В 548 ШКОЛЕ
Автор текста — З.Ю. Смирнова.
Всем предоставлено право оставлять комментарии в гуглодоке. Или оставляем комментарии (только подписывайтесь!). Ждем откликов.
понедельник, 27 февраля 2012 г.
Фото и видео от 16 февраля
За фотографии спасибо Ольге Пивненко, Марии Смирновой, Жанне Ховрычевой.
За организацию съемки и обработку видео спасибо Ольге Пивненко.
ФОТО
За организацию съемки и обработку видео спасибо Ольге Пивненко.
ФОТО
 |
| Директор школы Алла Геннадьевна Харитонова |
 |
| Зам по ИТ Ольга Алексеевна Пивненко |
суббота, 28 января 2012 г.
Февральский Клуб в 548 школе
Коллеги!
По причине моего двухнедельного отсутствия мы пропустили январскую встречу. Зато в феврале у нас намечается интересное мероприятие.
Ольга Пивненко, автор известного многим блога и зам. директора по ИТ 548-ой школы Красносельского района, приглашает заинтересованных педагогов на городской семинар «Блог в педагогической практике».
Для организации семинара сделан специальный гуглосайт, с конкретикой можно ознакомиться там. На первой его странице размещен план семинара. Можно будет пойти на один из уроков с использованием блога, после чего принять участие в коллективной рефлексии. Кроме того, в 548 школе есть небезынтересные наработки по работе с электронным инфообменом и документооборотом, нас приглашают посмотреть.
Внимание! На каждый урок сможет попасть не более 7 человек, это условие школы. Позиция понятна, думаю, каждый из нас был на открытом уроке, где сзади сидят 15-20 взрослых, и что из этого получается:)) Поэтому необходимо заранее зарегистрироваться на урок, который вы предполагаете посетить. Гуглоформы для регистрации встроены на страницы конкретных уроков. РЕГИСТРАЦИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНА!!!
Совершенно не обязательно идти на «свой» урок (преподаю информатику — на урок информатики и пойду). Интереснее, на мой взгляд, как раз наоборот. Я вот точно не на литературу отправлюсь.
Обратите внимание! Семинар проходит в четверг, 16-го февраля в первой половине дня. То есть желающие должныпрогулять отпроситься с работы. Для этого есть специальная бумажка. Вы ее распечатываете, показываете своей администрации и идете на свободу с чистой совестью к нам на семинар. На семинаре вам выдают оригинал с «живой» печатью и подписью.
Адрес: ул. Маршала Казакова, д.30.
Как добраться: м. «Автово», трамвай 60-й, ехать 5 остановок. Для ориентира: это остановка напротив рынка «Юнона».
Просмотреть увеличенную карту
Регистрируемся!
По причине моего двухнедельного отсутствия мы пропустили январскую встречу. Зато в феврале у нас намечается интересное мероприятие.
Ольга Пивненко, автор известного многим блога и зам. директора по ИТ 548-ой школы Красносельского района, приглашает заинтересованных педагогов на городской семинар «Блог в педагогической практике».
Для организации семинара сделан специальный гуглосайт, с конкретикой можно ознакомиться там. На первой его странице размещен план семинара. Можно будет пойти на один из уроков с использованием блога, после чего принять участие в коллективной рефлексии. Кроме того, в 548 школе есть небезынтересные наработки по работе с электронным инфообменом и документооборотом, нас приглашают посмотреть.
Внимание! На каждый урок сможет попасть не более 7 человек, это условие школы. Позиция понятна, думаю, каждый из нас был на открытом уроке, где сзади сидят 15-20 взрослых, и что из этого получается:)) Поэтому необходимо заранее зарегистрироваться на урок, который вы предполагаете посетить. Гуглоформы для регистрации встроены на страницы конкретных уроков. РЕГИСТРАЦИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНА!!!
Совершенно не обязательно идти на «свой» урок (преподаю информатику — на урок информатики и пойду). Интереснее, на мой взгляд, как раз наоборот. Я вот точно не на литературу отправлюсь.
Обратите внимание! Семинар проходит в четверг, 16-го февраля в первой половине дня. То есть желающие должны
Адрес: ул. Маршала Казакова, д.30.
Как добраться: м. «Автово», трамвай 60-й, ехать 5 остановок. Для ориентира: это остановка напротив рынка «Юнона».
Просмотреть увеличенную карту
Регистрируемся!
вторник, 27 декабря 2011 г.
Декабрьская встреча. Отчет
С некоторым опозданием выкладываю материалы состоявшейся 22 декабря встречи Клуба.
Презентация:
Полная версия документа «Структура ИКТ-компететности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО».
Во второй части произошел очень интересный диалог об изменениях учебной атмосферы при практическом использовании веб-сервисов. Очень бы хотелось, чтобы участники диалога — Елена Воронина, Светлана Филатова, Галина Культиасова, Алла Батюкова, Светлана Силина, Ирина Кузнецова, Светлана Кунаева, Юлия Пирогова, Ольга Тузова — нашли бы возможность зафиксировать прозвучавшие позиции по этому вопросу. Отдельным сообщением в этом блоге или комментариями к этому посту. Заранее спасибо.
Ну и, как обычно, фотографии.
Презентация:
Полная версия документа «Структура ИКТ-компететности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО».
Во второй части произошел очень интересный диалог об изменениях учебной атмосферы при практическом использовании веб-сервисов. Очень бы хотелось, чтобы участники диалога — Елена Воронина, Светлана Филатова, Галина Культиасова, Алла Батюкова, Светлана Силина, Ирина Кузнецова, Светлана Кунаева, Юлия Пирогова, Ольга Тузова — нашли бы возможность зафиксировать прозвучавшие позиции по этому вопросу. Отдельным сообщением в этом блоге или комментариями к этому посту. Заранее спасибо.
Ну и, как обычно, фотографии.
вторник, 20 декабря 2011 г.
Декабрьская встреча
22 декабря, в четверг, как обычно с 16 до 20 ч. состоится встреча Клуба. По разным причинам на площадке Центра не нашлось аудитории, поэтому в этот раз нас любезно приютила 550 школа (спасибо Г. Водопьяну и О. Тузовой). Также низкий поклон всем многочисленным отозвавшимся на письмо о площадке проведения — я выбирал, исходя из соображений удобства для всех. Школа № 550 находится по адресу: Торговый переулок, д.2 (ссылка). Кабинет информатики № 1, второй этаж.
Примечание: бахилы или сменная обувь обязательны.
Тематика встречи: «Изменение учебной атмосферы при использовании интернет-технологий». Есть ли изменения в учебном поведении ученика? Меняется ли его мотивация? Есть ли изменение учебной активности у тех учеников, которые не успешны в традиционных образовательных форматах? Можно ли говорить об изменении отношений «учитель-ученик» и «ученик-ученик»? Как обстоит дело в других учебных «активностях»: самостоятельной, воспитательной, исследовательской, проектной деятельности при использовании веб-технологий?
Согласие высказать точку зрения на основе своего опыта дали: учитель русского языка и литературы С. Силина (гимн. № 622), учитель русского языка и литературы С. Филатова (Вторая гимназия), учитель русского языка и литературы Е. Воронина (школа № 342), учитель начальной школы Е. Разживина (гимн. № 73), учитель информатики И. Кузнецова (школа № 640). Если будут другие мнения участников — будет хорошо.
Я тоже расскажу про интересную штуку (не про кнопочки:-))), но пока секрет.
P.S. Параллельно публикую это сообщение в Google+ — было бы интересно собрать комментарии сетевого люда по этой проблеме.
P.P.S. Как обычно — намеревающиеся придти отмечаются в комментариях.
Примечание: бахилы или сменная обувь обязательны.
Тематика встречи: «Изменение учебной атмосферы при использовании интернет-технологий». Есть ли изменения в учебном поведении ученика? Меняется ли его мотивация? Есть ли изменение учебной активности у тех учеников, которые не успешны в традиционных образовательных форматах? Можно ли говорить об изменении отношений «учитель-ученик» и «ученик-ученик»? Как обстоит дело в других учебных «активностях»: самостоятельной, воспитательной, исследовательской, проектной деятельности при использовании веб-технологий?
Согласие высказать точку зрения на основе своего опыта дали: учитель русского языка и литературы С. Силина (гимн. № 622), учитель русского языка и литературы С. Филатова (Вторая гимназия), учитель русского языка и литературы Е. Воронина (школа № 342), учитель начальной школы Е. Разживина (гимн. № 73), учитель информатики И. Кузнецова (школа № 640). Если будут другие мнения участников — будет хорошо.
Я тоже расскажу про интересную штуку (не про кнопочки:-))), но пока секрет.
P.S. Параллельно публикую это сообщение в Google+ — было бы интересно собрать комментарии сетевого люда по этой проблеме.
P.P.S. Как обычно — намеревающиеся придти отмечаются в комментариях.
пятница, 21 октября 2011 г.
Встреча по «Безбумажной школе»
Дорогие коллеги!
Октябрьский Клуб пройдет 27 октября в 16 часов на Вознесенском в аудитории № 38 (третий этаж).
Как мы и говорили, теперь у нас встречи не «технологические» (изучаем кнопочки), а проектные. Давайте попробуем поработать по-иному. Эта встреча будет целиком посвящена проекту «Безбумажная школа». Закрытый гуглосайт для участников я сделал, но все же хотел бы для нормального старта сделать очную встречу. Что мы должны решить на встрече?
1. Цели проекта. Что получает школа, которая входит в такой проект? У меня есть свое представление об этом, но хотелось бы обсудить. Потому что вкладывать немалые ресурсы (люди, время) без четкого понимания «зачем» — странно.
2. Можем ли мы прописать этапность проекта. Если в ноябре запустим, что должны получить, например, к концу учебного года?
3. Что будет индикатором успешности / неуспешности?
4. Типовая структура внутреннего (закрытого) гуглосайта школы. Я убежден, что это должна быть именно общая типовая, а не уникальная для каждой школы. Готов аргументировать.
И еще много чего, что возникнет. Результатом будет общий гуглодок, в который все зафиксируем и тогда уже перейдем к работе на самом сайте.
Обязательно приглашаются представители школ 296, 503, 247, 653, 548, 406, 74. Остальных «клубней» буду очень рад видеть, но сейчас работа будет по этому проекту.
При этом я буду очень приветствовать ситуацию любой инициативы. Нашли новый сервис (или новую функцию на знакомом ресурсе), что-то реальное (!!!) сделали с ним в школе — расскажите! Ведете проект у себя в школе (тема, предмет — любые) — расскажите. Есть в практической деятельности какие-то проблемы-вопросы-сложности — welcome! Слово и подиум дам всегда.
Единственное, чего не дам — сидеть молча и жить спокойно:-)) Но это и так понятно...
Да, пока помню. Уважаемые С.В. Кочнева, Е.В. Воронина, Г.М. Культиасова, Г.И. Мясникова, С.В. Силина!!! Напомните мне ОЧНО, чтобы я отдал вам подписанные с прошлого года благодарственные письма. Они уже запылились, лежамши...
Отпишитесь в комментах к посту, кто будет / не будет.
Октябрьский Клуб пройдет 27 октября в 16 часов на Вознесенском в аудитории № 38 (третий этаж).
Как мы и говорили, теперь у нас встречи не «технологические» (изучаем кнопочки), а проектные. Давайте попробуем поработать по-иному. Эта встреча будет целиком посвящена проекту «Безбумажная школа». Закрытый гуглосайт для участников я сделал, но все же хотел бы для нормального старта сделать очную встречу. Что мы должны решить на встрече?
1. Цели проекта. Что получает школа, которая входит в такой проект? У меня есть свое представление об этом, но хотелось бы обсудить. Потому что вкладывать немалые ресурсы (люди, время) без четкого понимания «зачем» — странно.
2. Можем ли мы прописать этапность проекта. Если в ноябре запустим, что должны получить, например, к концу учебного года?
3. Что будет индикатором успешности / неуспешности?
4. Типовая структура внутреннего (закрытого) гуглосайта школы. Я убежден, что это должна быть именно общая типовая, а не уникальная для каждой школы. Готов аргументировать.
И еще много чего, что возникнет. Результатом будет общий гуглодок, в который все зафиксируем и тогда уже перейдем к работе на самом сайте.
Обязательно приглашаются представители школ 296, 503, 247, 653, 548, 406, 74. Остальных «клубней» буду очень рад видеть, но сейчас работа будет по этому проекту.
При этом я буду очень приветствовать ситуацию любой инициативы. Нашли новый сервис (или новую функцию на знакомом ресурсе), что-то реальное (!!!) сделали с ним в школе — расскажите! Ведете проект у себя в школе (тема, предмет — любые) — расскажите. Есть в практической деятельности какие-то проблемы-вопросы-сложности — welcome! Слово и подиум дам всегда.
Единственное, чего не дам — сидеть молча и жить спокойно:-)) Но это и так понятно...
Да, пока помню. Уважаемые С.В. Кочнева, Е.В. Воронина, Г.М. Культиасова, Г.И. Мясникова, С.В. Силина!!! Напомните мне ОЧНО, чтобы я отдал вам подписанные с прошлого года благодарственные письма. Они уже запылились, лежамши...
Отпишитесь в комментах к посту, кто будет / не будет.
четверг, 29 сентября 2011 г.
Материалы сентябрьского Клуба
Дорогие коллеги!
Спасибо всем, кто пришел. Был рад всех увидеть и услышать. Надеюсь, что в этом году мы сделаем много интересного. Кто хочет воодушевиться чем-то хорошим — почитайте пост в моем блоге начала сентября о куполе Брунеллески.
Кидаю ссылки на то, о чем у нас сегодня шла речь.
Пушкиногорский проект (Москва-Питер-Таллин). Почитайте!
Нашел хорошую рецензию на книгу Ивана Иллича «Освобождение от школ». А вот ссылка на полный текст. Спасибо А. Бондаренко.
Для литераторов. Идея чтецких youtube-интерпретаций пришла отсюда (см. ролики в конце поста). Идею учебного проекта про рабочие столы надо описывать. Но играли мы в прошлом году здесь.
Спасибо Елене Разживиной за анонс ломоносовского проекта на «Началке». Хотелось бы, чтобы коллеги поддержали ее с 4-5 классами.
Ссылку на «Колье для императрицы» И. Костиной дать не могу, блог закрыт. Но ждем от нее ссылки на гуглодок для коллективного проектирования. Из этого, на мой взгляд, может получиться что-то небезынтересное.
C проектом «Безбумажная школа», в который пока включаются школы № 296, 503, 247, 653, 548 выйду адресно на связь в течение 2-х недель.
Теперь про Zotero. Есть большая и очень подробная статья «Информационный менеджер Zotero». Есть статья Е. Патаракина «Работа с библиографией» на Галактике. Для владеющих английским все доступно расписано на странице поддержки сайта Zotero.
Вроде ничего не забыл...
Спасибо всем, кто пришел. Был рад всех увидеть и услышать. Надеюсь, что в этом году мы сделаем много интересного. Кто хочет воодушевиться чем-то хорошим — почитайте пост в моем блоге начала сентября о куполе Брунеллески.
Кидаю ссылки на то, о чем у нас сегодня шла речь.
Пушкиногорский проект (Москва-Питер-Таллин). Почитайте!
Нашел хорошую рецензию на книгу Ивана Иллича «Освобождение от школ». А вот ссылка на полный текст. Спасибо А. Бондаренко.
Для литераторов. Идея чтецких youtube-интерпретаций пришла отсюда (см. ролики в конце поста). Идею учебного проекта про рабочие столы надо описывать. Но играли мы в прошлом году здесь.
Спасибо Елене Разживиной за анонс ломоносовского проекта на «Началке». Хотелось бы, чтобы коллеги поддержали ее с 4-5 классами.
Ссылку на «Колье для императрицы» И. Костиной дать не могу, блог закрыт. Но ждем от нее ссылки на гуглодок для коллективного проектирования. Из этого, на мой взгляд, может получиться что-то небезынтересное.
C проектом «Безбумажная школа», в который пока включаются школы № 296, 503, 247, 653, 548 выйду адресно на связь в течение 2-х недель.
Теперь про Zotero. Есть большая и очень подробная статья «Информационный менеджер Zotero». Есть статья Е. Патаракина «Работа с библиографией» на Галактике. Для владеющих английским все доступно расписано на странице поддержки сайта Zotero.
Вроде ничего не забыл...
пятница, 23 сентября 2011 г.
Сентябрьский Клуб
Дорогие коллеги!
Мы продолжаем работу. 29 сентября, естественно, в четверг, состоится встреча Клуба. Встреча будет на Вознесенском, 34. Аудиторию уточню по почте в начале следующей недели. Тема: «Умение коллективно читать, или озотеризация образовательного населения»:-)) Кто ничего не понял — тот приходит на встречу. Естественно, в комментах сообщаем о присутствии. Булочки — как обычно:-))
Мы продолжаем работу. 29 сентября, естественно, в четверг, состоится встреча Клуба. Встреча будет на Вознесенском, 34. Аудиторию уточню по почте в начале следующей недели. Тема: «Умение коллективно читать, или озотеризация образовательного населения»:-)) Кто ничего не понял — тот приходит на встречу. Естественно, в комментах сообщаем о присутствии. Булочки — как обычно:-))
пятница, 24 июня 2011 г.
Материалы июньского Клуба
Спасибо всем вчера присутствовавшим! Мне кажется, что итоговую встречу Клуба мы провели прилично. Ниже — материалы вчерашней встречи.
Гуглодок для соредактирования я деятельностно не докрутил (боялся, что с роликами не успеем), поэтому ничего путного из этой затеи не вышло. Так как он был практически пустым, я его удалил.
Вот вчерашняя презентация.
Три вчерашних ролика.
Новые эксперименты Сугаты Митры по самообучению.
Конрад Вольфрам: Как учить детей настоящей математике с помощью компьютеров.
Сэр Кен Робинзон: Совершим же революцию в обучении!
Гуглодок для соредактирования я деятельностно не докрутил (боялся, что с роликами не успеем), поэтому ничего путного из этой затеи не вышло. Так как он был практически пустым, я его удалил.
Вот вчерашняя презентация.
Три вчерашних ролика.
Новые эксперименты Сугаты Митры по самообучению.
Конрад Вольфрам: Как учить детей настоящей математике с помощью компьютеров.
Сэр Кен Робинзон: Совершим же революцию в обучении!
вторник, 21 июня 2011 г.
23 июня на Вознесенском!!!
Коллеги!
Уточняю. Июньская встреча Клуба пройдет 23 июня с 16 до 20 в Центре на Вознесенском, 34. Аудитория 46.
Отмечайтесь, кого ждать!
Уточняю. Июньская встреча Клуба пройдет 23 июня с 16 до 20 в Центре на Вознесенском, 34. Аудитория 46.
Отмечайтесь, кого ждать!
суббота, 18 июня 2011 г.
Июньская встреча. Анкета
Уважаемые коллеги!
23 июня последняя в этом году встреча Клуба состоится. Непременно. Время, как обычно: с 16 до 20. Пока непонятно где — то ли на Вознесенском, то ли на Миргородской — это постараюсь выяснить в понедельник-вторник. Сообщу дополнительно. Пока же прошу вас заполнить анкету о работе Клуба в этом году. Результаты представлю на встрече. Заранее спасибо.
P.S. Плюшки, как всегда, приветствуются:-)))
23 июня последняя в этом году встреча Клуба состоится. Непременно. Время, как обычно: с 16 до 20. Пока непонятно где — то ли на Вознесенском, то ли на Миргородской — это постараюсь выяснить в понедельник-вторник. Сообщу дополнительно. Пока же прошу вас заполнить анкету о работе Клуба в этом году. Результаты представлю на встрече. Заранее спасибо.
P.S. Плюшки, как всегда, приветствуются:-)))
среда, 8 июня 2011 г.
Думы про июнь
Сегодня придумал, что будет происходить на июньской встрече. Кино смотреть будем. Но особое. И смотреть будем по-особому. Больше ничего не скажу, потому что у вас докУментов нет, а усы-лапы-хвост не считаются....
пятница, 27 мая 2011 г.
К июньскому Клубу
Мы вчера договорились, что заключительный в этом году Клуб пройдет 23 июня. Время и место сообщу дополнительно.
Как вчера говорил, ко встрече хотелось бы услышать ваше мнение по следующему поводу: в каком формате вы видите деятельность Клуба в следующем году?
Мы будем, конечно, рассматривать сервисы, но больше хотелось бы увидеть реальную деятельность в конкретных учреждениях. Поэтому вопрос: что я хотел бы делать со своими учениками, с коллегами в школе, с членами Клуба совместно в Сети? Предлагайте идеи, проекты, мы их с удовольствием обсудим. Отлично будет, если вы соберетесь вдвоем-втроем-внесколькером и предложите коллективный проект.
Только если вы предлагаете идею — это означает, что вы и готовы взять на себя ответственность за ее реализацию. Как вчера говорила Ольга Пивненко, «пока вы сами не начнете это делать, ничего не произойдет». Поэтому изречений типа «вот есть идея, пусть кто-нибудь сделает» — вот этого не надо.
Сообщите в комментариях, кому дать доступ на соавторство в блоге — я вышлю приглашение.
Как вчера говорил, ко встрече хотелось бы услышать ваше мнение по следующему поводу: в каком формате вы видите деятельность Клуба в следующем году?
Мы будем, конечно, рассматривать сервисы, но больше хотелось бы увидеть реальную деятельность в конкретных учреждениях. Поэтому вопрос: что я хотел бы делать со своими учениками, с коллегами в школе, с членами Клуба совместно в Сети? Предлагайте идеи, проекты, мы их с удовольствием обсудим. Отлично будет, если вы соберетесь вдвоем-втроем-внесколькером и предложите коллективный проект.
Только если вы предлагаете идею — это означает, что вы и готовы взять на себя ответственность за ее реализацию. Как вчера говорила Ольга Пивненко, «пока вы сами не начнете это делать, ничего не произойдет». Поэтому изречений типа «вот есть идея, пусть кто-нибудь сделает» — вот этого не надо.
Сообщите в комментариях, кому дать доступ на соавторство в блоге — я вышлю приглашение.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)