Вдогонку о «Ломоносове»

Хотелось бы добавить от себя пару слов о проекте, реализованном Еленой Разживиной. Так как проект реализовывался на «Началке», то все ссылки будут вести туда.

Во-первых, прошу обратить внимание на «визитку» проекта, в частности, описанные в таблице «Планируемые результаты обучения». Это в чистом виде компетентностный подход, это ориентиры, описанные в программа «Наша новая школа», это ФГОСы второго поколения.

Во-вторых, в документе «Итоги» есть блок, обращенный к координаторам команд, где описываются результаты по познавательным, регулятивным, коммуникативным универсальным учебным действиям (УУД). Это отличный ответ на вопрос «Зачем этим заниматься?»

Еще хотелось бы понимать, почему у нас таких проектов так мало и что нам мешает?

Спасибо Елене Александровне!

Обещанная ссылка на "Колье для императрицы"

Ссылка на документ для редактирования.

К июньскому Клубу

Мы вчера договорились, что заключительный в этом году Клуб пройдет 23 июня. Время и место сообщу дополнительно.

Как вчера говорил, ко встрече хотелось бы услышать ваше мнение по следующему поводу: в каком формате вы видите деятельность Клуба в следующем году?

Мы будем, конечно, рассматривать сервисы, но больше хотелось бы увидеть реальную деятельность в конкретных учреждениях. Поэтому вопрос: что я хотел бы делать со своими учениками, с коллегами в школе, с членами Клуба совместно в Сети? Предлагайте идеи, проекты, мы их с удовольствием обсудим. Отлично будет, если вы соберетесь вдвоем-втроем-внесколькером и предложите коллективный проект.

Только если вы предлагаете идею — это означает, что вы и готовы взять на себя ответственность за ее реализацию. Как вчера говорила Ольга Пивненко, «пока вы сами не начнете это делать, ничего не произойдет». Поэтому изречений типа «вот есть идея, пусть кто-нибудь сделает» — вот этого не надо.

Сообщите в комментариях, кому дать доступ на соавторство в блоге — я вышлю приглашение.

Присоединяйтесь!

    Дорогие друзья!

    В первую очередь данное сообщение адресовано учителям русского языка. Но это не значит, что все остальные радостно запускают команду «Закрыть». Нет, Вы дочитываете до конца и пересказываете/ переписываете/ пересылаете преподавателям русского языка в своей школе. :-) Возможно, Вы сами захотите принять участие в том, что я сейчас буду предлагать.

     1. Готовя своих учеников к изложению (и для ГИА !), словесники (да не только они) сталкиваются с одной и той же проблемой – слуховая память учащихся плохо развита. Психологами доказано, что у современного поколения преобладает зрительное восприятие информации. И что же нам, учителям русского языка, делать? Как помочь ребенку?

      Понятно, что только классных занятий мало. Значит ребенок должен работать не только в классе, но и дома самостоятельно. Но кто дома будет читать текст? Когда-то предлагала друзьям объединяться в пары: сегодня я читаю тебе, а завтра ты мне. Помню недоуменный взгляд родителей, когда я им говорила, что они могут помочь своим детям, хотя бы раз в неделю читая вслух текст из сборника изложений и т. д. Где взять диктора, готового читать ученику 24 часа в сутки?

      Проблема решаема, был бы компьютер и микрофон. Теперь можно тексты начитывать самим и в формате mp3, например, выкладывать на блог. Исходя из поставленных задач, Вы продумаете формат работы.

      Вместе с Бабенко Татьяной Александровной мы озвучили 5 текстов. Каждый текст, естественно, читался два раза:1 прочтение – в обычном темпе, 2 – в слегка замедленном. Записанные звуковые и текстовые файлы выложили на страницы своих блогов: "Для тех, кто хочет знать…" (Силина С. В.), "Розовый слон" (Бабенко Т. А.).

     2. К чему я все это пишу? Было бы замечательно, если бы Вы присоединились к нам и начитали 1 или 2 текста в 250-300 слов (я его вам вышлю, а, может, Вы сами предложите). Мы не только сможем предоставить ребенку возможность самостоятельно работать, когда он может и сколько может, но и будем приучать воспринимать на слух чтение незнакомых людей (разные голоса, разные интонации и т.п.) Словом, как на экзамене, когда читает незнакомый учитель и нет рядом твоего преподавателя.

     3. И тогда у нас появится большая общая папка с mp3-файлами и текстами!

      Если у вас нет своего блога, ничего страшного. Можете выкладывать на школьный сайт (предметная страница), высылать своим ученикам по почте, размещать в социальной сети (например, в «Вконтакте»), раздавать на флешки  и т.д и т.п.

      И напоследок. Проводите Вы контрольное изложение, а у Вас уже есть и 1, и 2 прочтение данного текста, самим читать не надо. :-) Или Вы заболели. Дети радуются: изложения не будет!!! Но не так-то было. Замещающий Вас учитель твердой рукой нажимает «Пуск» на Вашем блоге/своем/ где-то еще :-) , и … :-))))

      В общем, если Вы заинтересовались, присоединяйтесь к нам с Татьяной!

P.S. Уже записанные пять изложений (1 и 2 прочтение + тексты с микротемами) можно скачать здесь.

Итоги голосования за рабочие столы

В итоге получено 40 голосов. Кто-то голосовал за многих сразу, кто-то за 1-2-3, никто не ограничивал. Результаты получились такие.



Если представить в форме рейтинга, то «Зал Славы» выглядит так:

Громко поздравляем Александра, Марину и Людмилу и выдаем им комплект медалей!

Думаю, что было забавно и небезынтересно. Спасибо всем, кто откликнулся. Но если вы думаете, что на этом театр закрывается — это будет заблуждением. Потому что мы попробовали первый этап ШТУКИ, которая, возможно, сможет вылиться в классный детский проект. Есть здравая деятельностная идея развития. Но я ее вам не отдам, потому что у вас докУментов нет расскажу очно — на встрече Клуба, 28 апреля (о чем будет речь — чуть позже). Так что побуду пока ингокнитом проклятым :-))

P.S. А некоторые сознательные граждане уже что-то вьют в своем гнезде...

Мини-проектик. Фото рабочих столов

Коллеги! Я тут все после 24 марта нахожусь в размышлении (думаю, что не один). Что-то нас пугает, что-то стоит препоном на пути к экспериментам и деятельности. А вдруг мы не освоим инструмент, а сколько это займет времени, а как подключать детей, а вдруг они окажутся успешнее нас... Ой, как все это серьезно и занудно. Мне тут подумалось, что, может быть, главная причина в том, что мы не чувствуем

невероятного драйва совместной деятельности!!!

Мы действительно пока еще ничего не ДЕЛАЛИ вместе. Предлагаю исправить. Начать с малого. Почти игрушечного. Условия:

1. Все будет очень просто технически.
2. Времени займет максимум 15-20 минут.
3. Результат будет совсем не полезный, но милый и любопытный.

Попробуем? Ну поехали.

1. Берете фотоаппарат (нет своего — берете у друга, ребенка, бабушки, кота или отнимаете у детей во дворе) и фотографируете домашний компьютер, за которым работаете. Как вы понимаете, место, за которым человек работает, очень много говорит о хозяине (сомневающиеся — зайдите ко мне в 42 аудиторию в Центре — косогоры в углу являют портрет гурувладимирыча в полный рост! :-))). Не надо ничего специально прибирать — фотографируйте как есть. Или создайте нужную вам композицию. Не надо переживать («Ах, я сижу на кухне за нетбуком, а у кого-то 50-метровая библиотека»), цель — не похвастаться техникой, а продемонстрировать свое «Я». Качество фотографии тоже оценивать не будем. Лучше, если это будет не только монитор и клавиатура, а обзор — немного пошире: книжки, стойка для дисков, лампа, в общем, метра полтора вокруг.

2. Полученную фотографию сами публикуете в Инет. Для этого я сделал открытый альбом в Пикасе и выслал по рассылке Клуба приглашения к совместному заливанию картинок. Но огромная просьба: уменьшите, пожалуйста, фотографию до 800 пикселов по горизонтали, а то неуменьшенные фотки много места занимают. Под фотографией припишите свое ФИО.

3. В самой Пикасе или здесь, в блоге, можно оставлять комментарии к рабочим столам друг друга.

4. Как наберем некоторое количество фотографий — я сделаю анкету голосования. Выберем 3 призеров и громко поздравим.

По меньшей мере, должно получиться любопытно.

Кстати, люди в Сети таким образом довольно много развлекаются. Смотрите: раз, два, три...

Я в 2006 году такой миниконкурс у себя в «Живом журнале» делал, просил людей прислать. Несколько штук было опубликовано. Для затравки: мой рабочий стол в 2006 году выглядел так. Как выглядит сейчас — покажу, но не хочу здесь быть первым. Давайте с вас?

Результат может получиться интересным. Уже придумалось, что из этого может потом с детьми получиться. Но поделюсь, если у нас это здесь случиться. Поехали?

P.S. Не включенным в рассылку Клуба тоже можно участвовать. Оставьте просто свой email в комментариях — я выдам вам приглашение в альбом.

инициативы

Есть предложение: давайте под этой записью попытаемся набросать направления деятельности в форме конкретных проектов, способствующих развитию нашего сетевого сообщества. Итак, предлагаем идеи!
Мой вклад: создание петербургского аннотированного распределенного каталога электронных образовательных ресурсов и интерактивная карта актуального педагогического опыта.