понедельник, 27 декабря 2010 г.
Материалы встречи о вики
Вот ее презентация:
Татьяна также подготовила в качестве раздатки шпаргалку по вики-разметке.
И несколько пособий, подробно описывающих работу с вики.
Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Геокешинг, Геотаггинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколение учебных проектов городских улиц и сетевых сообществ. — М., 2005
Е.Д. Патаракин. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. — М., 2007
Быховский Я.С., Коровко А.В., Патаракин Е.Д. Учим и учимся с Веб 2.0 Быстрый старт.
Руководство к действию. — М., 2007
Е. Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0. — М., 2009
Спасибо Светлане Филатовой за фотографии.
суббота, 25 декабря 2010 г.
Сертификатик
Если будут конструктивные замечания по оформлению (у тех, кто менее фотошопокриворукий, чем я) — с удовольствием выслушаю. Или предложите свой эскиз. Родина в моем лице вас не забудет.
пятница, 17 декабря 2010 г.
Декабрьская встреча
В комментариях сообщите — придете или нет. ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
понедельник, 29 ноября 2010 г.
Еще картофельные материалы
1. Описание работы всех функций программы на сайте Лаборатории прикладной лингвистики и информационных образовательных технологий НГТУ.
2. «Организация контроля знаний с помощью программы Hot Potatoes» в «Сетевом образовательном журнале для учителей Южного округа».
суббота, 27 ноября 2010 г.
Еще раз о "Картошках"
разработку заданий педагога Таммикуской гимназии из Кохтла-Ярве Людмилы Катушиной. И, в связи с этим, очень захотелось сделать что-то похожее самой. Подобных упражнений и игровых форм, порой, очень не хватает. Как разместить созданные задания в сети? Можно, конечно, выложить свою разработку в блог или в локальную сеть школы. Но идея-то в том, чтобы они были доступны в любой момент и в большом количестве. И хорошо бы иметь доступ в целую библиотеку таких заданий по разным предметам от разных авторов.
Может, кто-нибудь предложит решение?
Можно ли встроить горячие картошки в проектную деятельность учащихся?
пятница, 26 ноября 2010 г.
Темы на будущее
- Google Sites. Работа в них, отличие от блогов, примеры использования.
- Презентации в Сети. Есть различные презентационные хостинги: GoogleDocs, Slideboom, Slideshare. Недавно вот нашел интересный AuthorStream (http://www.authorstream.com). А сколько есть сетевых настроек для PowerPoint! Сюда же можно включить и разговор про Prezi — принципиально иной взгляд на презентации, в принципе.
- GoogleReader и FriendFeed — похожие и разные RSS-аггрегаторы.
- Социальные веб-сервисы при работе с родителями.
- Где хранить файлы в Сети? Народ.ру, Ifolder и проч. Здесь же надо познакомить коллег с замечательными DropBox.
- Как вовлечь учеников в сетевую деятельность? Какие могут быть формы налаживания обратной связи? Учитель-предметник как интернет-навигатор в своей области. (на эту тему мы бы сделали 3-4 выступления, эдакий калейдоскоп подходов)
В комментариях можно налетать и разбирать темы либо предлагать свои.
четверг, 25 ноября 2010 г.
Нужны свидетельства?
Тут подумалось. За выступление на Клубе я мог бы на красивой бумажке со штампиками и важными подписями давать свидетельства выступающему. Если это для вас осмысленно (для аттестации или чего-то еще) — это несложно.
Или не надо?
Некоторые итоги по социальным закладкам
Выводы можно сделать такие.
БобрДобр представляется социальным инструментом все же более адекватным именно для коллективной работы. Комментирование закладок других пользователей, работа в группе с облаком тегов группы — этих функций в Delicious нет.
БобрДобр — больше «вещь в себе», он располагается более скудным набором инструментов, чем Delicious, не позволяет встраивать свои элементы во внешние ресурсы (блоги, сайты). Также в БД более скромные возможности вывода данных «наружу» — в RSS-потоке.
Важной особенностью Delicious является возможность формирования ленты закладок других пользователей (в БД отсутствует) для мониторинга.
Таким образом, для учебной деятельности в большей степени будет подходить БД, с точки зрения удобства работы конкретного пользователя качественнее Delicious.
Кстати, забыл привести ссылку. В «Библиотеке» моего блога есть статья «Сервисы социальных закладок (ССЗ). Педагогические сценарии использования ССЗ. Работа с BobrDobr.Ru»
среда, 24 ноября 2010 г.
Сообщество и аудитория
Отсюда.
пятница, 19 ноября 2010 г.
О выполнении домашнего задания октябрьской встречи.
НО!
Проверенно и подтверждено на практике с учащимися 6, 7 классов, Delicious нужен, удобен на первых этапах работы с исследованиями (исследовательскими работами).
Итак, вспомним о педагогических задачах Delicious.
1. Поиск информации - удобно.
2. Мониторинг поисковой деятельности других - прекрасно отслеживается работа учащихся, в любой момент можно проконтролировать отбор материала по теме.
И так далее по списку. Будем пользоваться дальше, что еще более приятно, это то что учащиеся с легкостью освоили данный сервис, и теперь помогают мне, я так в нем и не могу до конца разобраться. Видимо сказывается отсутствие на заседании клуба по этой теме.
Ноябрьская встреча
Татьяна Подуст с рассказом о Википедии и Летописях попросила перенести свое выступление на декабрьскую встречу — ее сейчас нет в городе. Выступить у нас любезно согласился преподаватель ИТ учебного центра «ОРТ-Карьера» Анатолий Шперх (о нем можно прочитать здесь, кроме того, он ведет очень мощный блог).
Вот анонс его выступления:
____________________________________________
Давным-давно, когда компьютеры были большими, а Интернет - маленьким, в те времена, когда созданием компьютерных программ занимались только бородатые дядьки в потертых джинсах, на которых все остальные смотрели с восторгом непонимания, маленькая американская фирма с говорящим названием "1/2 Baked Software" (на русский это можно перевести как наполовину сделанные программы, полуфабрикаты на манер тех, из которых за пять минут можно состряпать обед, разогрев их в микроволновке) создала по-настоящему революционный продукт и отдала его учителям. Причем отдала даром.
Программа эта называлась Hot Potatoes ("Горячие картошки") и настолько опередила свое время, что даже сегодня она является прекрасным инструментом, который помогает учителю.
В двух словах, Hot Potatoes -это набор из шести программ (JCloze, JQuiz, JMix, JMatch, JCross и Masher), которые быстро и легко позволяют учителю создать программы для тестирования знаний. Причем не только тупые тесты" Да/нет", а, например, кроссворды или задания на выстраивание последовательности или соответствий. Эти задания могут быть прекрасным завершающим аккордом при изучении практически любой темы. Думаю, нет нужды доказывать преимущества компьютеризованной оценки знаний, особенно если при тестировании используется не только викторина с несколькими вариантами ответов, а широкий спектр заданий.
При этом создание тестов в этой программе настолько просто, что выполнять ее могут не только сами учителя, но и ученики.
В задания легко встраиваются картинки, звуки и иная медиа-информация.
Мне кажется, что этот потенциал программы абсолютно не оценен.
Все методички, которые я видел, рассказывают о технологии, в которой тесты подготавливает учитель, ученики же являются только потребителями.
Это неправильно. Возможно, десять лет назад, когда эта программа создавалась, это было оправдано. Сегодня же "горячие картошки" могут быть прекрасным инструментом для организации проектной работы с детьми.
Судите сами: программы имеют русский интерфейс, создаваемые тесты автоматически публикуются в виде веб-страниц.
Организовать при помощи такой программы проект, в котором различные группы будут создавать разные задания, которые автоматически публикуются на общем сайте - пара пустяков.
Вот об этом-то мне бы и хотелось поговорить с вами на заседании нашего клуба.
Мы вместе с вами протестируем программу Hot Potatoes, посмотрим на особенности ее работы и попробуем прямо на заседании провести совместный проект.
Ну, и, конечно же попробуем вместе нащупать те формы работы, которые позволят найти новые интересные стороны у старой и, казалось бы, давно известной программы.
Например, мало кто знает, что теми же авторами создана еще одна программа, работающая по тому же принципу - Quandary.
Это программа для создания текстовых лабиринтов - особого рода произведений, где читатель выбирает путь, по которому он будет следовать во время чтения. Это напоминает квест, но, по сути, является особой формой литературной игры. В свое время игры в стиле Adventure (путешествий по темным пещерам, в котором путнику текстом описывается то, что он видит вокруг) были очень популярны на Западе. Сегодня дети могут создавать свои путешествия по текстам и иным лабиринтам знаний самостоятельно. Программа эта долгое время была коммерческой, но с прошлого года абсолютно бесплатна.
____________________________________________
На мой взгляд, должно быть очень интересно. Сам сяду за ноутбук и буду учиться (какое счастье, что не придется разговаривать...:-))))
Welcome! Самые хорошие (они же — лучшие) люди приносят с собой печенюшки.
P.S. В комментариях к этой записи ОБЯЗАТЕЛЬНО сообщите — придете ли. Чтобы я представлял, сколько нас...
среда, 17 ноября 2010 г.
Видео «Delicious — сервис социальных закладок»
Презентация находится здесь.
Рефлексия (вторая часть) будет несколько позже.
среда, 10 ноября 2010 г.
воскресенье, 7 ноября 2010 г.
О фильме "Социальная сеть"
Обсуждается вопрос, существует ли Павел Дуров (!?). :
"После фильма «сеть» я сделал вывод, что «vkontakte» - это действительно либо заказ правительства, чтобы следить за населением, либо, к чему я больше склоняюсь – это сам Цукерберг принес социальную сеть в Россию. Просто, чтобы обойти лишние суды и разбирательства,нашел левого парня с именем Павел Дуров, а может это вообще вымышленное имя…в общем неоднозначных вопросов со временем только становиться все больше, а не меньше))))"
Вот как!
Я пошла смотреть этот фильм как учитель (каникулы!). Мне он понравился (просто понравился, не как учителю :).
пятница, 29 октября 2010 г.
О Delicious - постскриптум к встрече клуба
У Delicious есть одно (а может, и не одно) бесспорное преимущество: возможность мониторить чужие закладки по какому хочешь принципу: по тегам, по людям, по времени и т. д. Вот его-то и нужно использовать на полную катушку.
Например, дать ребенку задание найти 10 наиболее интересных чужих закладок по такому-то тегу, пусть он скопирует их себе и напишет свои аннотации, а потом подготовит по ним краткий обзор в классе (все это с учетом того, насколько данная тема может быть популярна в англоязычном интернете). Возможно, это задание приложимо к изучению английского языка в старших классах, не знаю.
Это первое, что пришло в голову - просто как вариант. Наверняка можно придумать и еще что-нибудь в этом духе.
четверг, 28 октября 2010 г.
Расширение возможностей Delicious
Думаю, что сегодня никого не нужно убеждать, что хранение закладок в Интернете при помощи специальных сервисов – очень полезное
Сегодня, к примеру, в клубе сетевого взаимодействия будет специальное заседание, посвященное использованию Delicious в работе учителя.
Вот три главных преимущества использования сервисов хранения закладок:
- Хранение закладок в Интернете позволяет иметь полный доступ к ним с любого компьютера. На работе, дома, в любой точке мира.
- Появляется возможность делиться и обмениваться закладками с друзьями, знакомыми, коллегами по работе.
- Вы сможете находить новые, интересные сайты, а также единомышленников, которые собрали любопытную для вас коллекцию закладок.
Однако практически у всех известных мне подобных сервисов есть ахиллесова пята: когда количество закладок переваливает через несколько сотен, бывает трудно найти среди них нужную.
Дело в том, что большинство сервисов по хранению закладок используют для их сортировки систему тегов, что в общем-то логично и удобно. Собственно, поиск производится по тегам – щелкаем на ключевом слове и получаем список всех закладок, промаркированных этим тегом.
Однако, если вы хотите найти закладку, сделанную несколько лет назад, весьма велика вероятность, что теги, которые вы используете сейчас, отличаются от тех, что были в ходу в момент сохранения закладки. недавно я, например, заметил, что в своей системе закладок Delicious я использовал как тег seo, так и SEO, -а ведь это совсем разные теги (я надеюсь, вы заметили – во втором случае я случайно сделал ошибку во время маркировки страницы и добавил к тегу запятую - ошибка весьма простительная, если учесть, что все сервисы в качестве разделителей тегов используют запятые, и только Delicious – пробелы).
Впрочем, есть и другие системы хранения закладок, например сайт под названием Historious. Он работает по другому принципу – в нем все добавленные закладки индексируются аналогично обычному поисковику, в результате мы имеем такую же систему закладок, в которой каждой странице присваиваются определенные теги, но поиск теперь возможен не просто перебором ключевых слов, а нормальный полнотекстовый, но только среди страниц, которые вы внесли в свои закладки.
Огромный плюс такого подхода – сохраняется не только заголовок и ссылка на страницу, а все ее содержимое. это дает и еще одно преимущество системе – мы сможем найти на интересной странице не только то, на что обратили внимание один раз, но и нечто иное, что потребовалось в иное время.
Для работы с сервисом есть плагины и букмарклет. Можно импортировать сохраненные в браузере закладки.
Я легко импортировал в сервис все свои закладки из Delicious, правда для этого сначала пришлось экспортировать все свои закладки из Delicious в файл - но зато теперь у меня есть локальная версия моего Delicious
Материал был впервые опубликован в блоге "Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!".
P.S. Обсуждение в «Живой ленте»
пятница, 22 октября 2010 г.
План второй встречи
I часть. Ээльмаа Ю. В. «Работа с сервисом Delicious».
II часть. Тема: «Проект Летописи.Ру. Идея. История развития. Главные проекты. Региональные образовательные вики. Педагогическая практика работы с вики».
Рассказывать будет Татьяна Подуст — мастер-тьютор программы «Путь к успеху» Интел, координатор проекта «3000 статей для Википедии», блогер Intel Education Galaxy, участник проекта Летописи.Ру, координатор «Клуба юных путешественников В Питер» и просто мама :-)))
28 октября, 16.00, РЦОКОиИТ, 4 этаж, аудитория 46.
Двери открыты! Ждем!
Отметиться о приходе можно здесь.
Видео Л.С. Илюшина
воскресенье, 17 октября 2010 г.
На этот раз участвовали 10 человек (из того же класса), работали на отдельных досках - по одному или командой - по желанию. Что-то вроде мозгового штурма получилось. В бригаде договаривались о совместных действиях не без эмоций :)... Время работы - 15-20 мин.
Итоги работы (образы) и предыдущее занятие смотрите:
пятница, 15 октября 2010 г.
Видео «Использование Dabbleboard в педагогической практике»
Материалы к видео:
— Обзор по доскам (И. Н. Костина)
— Все, что я знаю о Dabbleboard (М. Курвитс)
— Еще немного слов о Dabbleboard (А. Шперх)
— Доска объявлений в http://wikiwall.ru (И. Н. Кузнецова)
— Итоги занятия с белой доской (И. Н. Кузнецова)
Огромное спасибо всем, кто сотрудничал.
среда, 13 октября 2010 г.
Вторая встреча
В комментариях отметьтесь, кто будет, ок?
вторник, 12 октября 2010 г.
Итоги занятия с белой доской
понедельник, 11 октября 2010 г.
Проверка связи
Сейчас стало интересно, насколько успешно любым из описанных способов информация отсюда доходит до читателей. Поэтому позвольте маленький эксперимент: в комментариях к этому посту просто напишите «Прочитал». Интересно, сколько людей имеют быстрый доступ к блогу.
Сорри за такие игрушки.
Комментарии в «Живой ленте».
Постскриптум через 2 дня: как показала практика, сетевые участники и читатели сообщения видят и реагируют оперативно. «Очные» участники Клуба в большинстве своем спят. Занятно...
суббота, 9 октября 2010 г.
Видео «Педагогические сценарии использования веб-сервисов»
Для удобства просмотра повторяю вставленную презентацию, которая ранее уже выкладывалась.
Выступления И.Н. Костиной и Л.С. Илюшина выложу позже.
четверг, 7 октября 2010 г.
Доска объявлений в http://wikiwall.ru/
- создание текста
- загрузка изображения
- загрузка видео
- рисование вручную (по клеточкам и свободно) разными цветами, стирание...
- загрузить образ сайта (он ляжет как фоновая картинка.
Еще немного слов о Dabbleboard
Все, что я знаю о Dabbleboard
- Dabbleboard-интерактивная доска онлайн, в котором рассказала о этом сервисе, о его возможностях и даже создала учебное видео для визуального знакомства с сервисом
- Применение сервиса Dabbleboard на блоге учителя-предметника, где привела конкретные примеры использования онлайн доски на блоге учителя.
Учитель математики Тартуского Русского лицея поделилась своим опытом работы в сервисе Dabbleboard.
Пожалуй, это все, что лично я знаю о этом сервисе! Спрашивайте, чем смогу - помогу :)!
вторник, 5 октября 2010 г.
Mikogo - приложение для проведения онлайн встреч
воскресенье, 26 сентября 2010 г.
Как читать блог?
Имеется в виду, как оперативно самому узнавать об обновлениях блога. Это касается как этого блога, так и любого другого. Приведем все удобные и не очень варианты.
1. Заходить в браузере на http://w2edu.blogspot.com. Но это доисторический метод. Сюда же отнесем и занесение ссылки в "Избранное". Это все плохо, потому что информация должна поступать сама: ленивый один раз все настраивает, а потом только ждет.
2. Если вы используете почту GMAIL (а разве есть еще какая-то другая?:-) - можно подписаться на меня в "Живой ленте" (BUZZ) и читать все обновления блога, не отходя от почты. Если вы на меня не подписаны - заходите в свою ЖЛ, нажимаете "Найти пользователей" и добавляете 'eelmaa@gmail.com'.
3. Можно в гаджете "Постоянные читатели" нажать "Читать" - тогда в Панели инструментов вашего блога в разделе "Блоги, которые я постоянно читаю" будут отображаться обновления этого блога.
4. Самый трудоемкий (минут 10), но и самый удобный способ: встраивание подборки последних постов блога себе в сайт. Выглядеть будет как гаджет на моем блоге в правой колонке под надписью "Новости W2EDU". Встроите себе в блог и как только обновление появилось - сразу же увидите у себя.
Как встроить веб-подборку себе в блог я подробно и со скриншотами описывал.
Дерзайте!
Ищем ораторов!
Смысл поста в ваших комментариях, в которых можно предлагать свои выступления на клубных встречах.
- Вы познакомились с интересным сервисом и хотите поделиться с другими?
- Вы интересно используете всем знакомый инструмент?
- Вы хотите рассказать, как тот или иной сервис работает на практике?
- Вам хотелось бы проверить свою версию и готовы к конструктивному диалогу?
Подиум ваш. Поэтому здесь в комментах, с одной стороны, можно писать на тему "Мне есть что сказать насчет...", с другой, "Мне очень интересно ХХХ и я хотел бы узнать об этом подробнее".
Таким образом мы будем определять тематику работы Клуба - чтобы она была интересна всем.
суббота, 25 сентября 2010 г.
Обзор по доскам
Вот обещанные ссылки по Dabbleboard.
"Вдогонку" сделала маленький обзор по аналогичным ресурсам. Ссылка на документ на последнем слайде презентации. Думаю, что имеет смысл подробнее познакомиться со Scribblar и Twiddla, т.к. они по некоторым параметрам даже превосходят Dabbleboard.
Анкета участника Клуба
Соавторы, ау!
Бояться этого не надо («Что я скажу?», «Это все просто...» и проч.). Никто не ожидает от автора поста развернутой статьи на тему. О чем может идти речь?
Вы в своем блоге опубликовали интересный материал? Пишите сюда — ставьте ссылку.
Вы провели уроке и на практике получили какие-то подтверждения/опровержения? Пишите.
У вас что-то не получается (не работает, не нажимается, не показывается)? Может, кто-то уже решил эту проблему?
Есть что сказать остальным участникам — welcome!
Я не хочу вести еще свой один блог, у меня уже есть и даже не один:-) Это место коллективного разговора.
Корректность диалога гарантирую.
Итого: кто хочет, чтобы я его включил в соавторы блога — тот пишет мне письмо и я высылаю приглашение в авторы.
Презентация «Педагогические сценарии использования веб-сервисов»
P.S. Материалы по Dabbleboard Костина И. Н. добавит позже самостоятельно.
Видео нашей встречи смогу обработать только через неделю — завтра уезжаю на Реларн.
Первая встреча
Выкладываю вступительную презентацию.