воскресенье, 29 декабря 2013 г.

Материалы от 26.12.

Получилось несколько сумбурно, но интересно. На мой взгляд, к окончательному вердикту мы так и не пришли. Но приблизительно обсудили, что попробуем сделать коллективный текст про ББШ. Во что это выльется — пока непонятно. Но мы попробуем. (вот так вот всех запутали, а себя — в первую очередь).

Из материалов можно поделиться только презентацией +Ольги Пивненко, которую она опубликовала в своем блоге.

Ну а благодаря фото-(а в этот раз и видео-)кору +Жанне Ховрычевой у нас есть фотогалерея и, что важнее, 7 видеороликов в специальном плейлисте на YouTube.

Отдельное спасибо +Ljudmilla Rozhdestvenskaja, забредшей на Клуб. Ее цитата:

Ощущения после Клуба. Это чувство "своих" дорогого стоит. Вроде бы, тут все свои и не надо никому ничего доказывать! Странно, что именно это мы весь вечер и делали. Наверное, в этом есть сермяжный смысл? :)

Что же мы тогда делали? Отвечу так..
Мы набивали карманы аргументами, чтобы уметь разговаривать не только со "своими" и на языке, на котором говорят "другие"

P.S. Для участников: скоро разошлю закрытый от внешнего мира текст, где будем проектировать.


четверг, 19 декабря 2013 г.

26 декабря — Клуб по Безбумажной школе

26 декабря в 16.00 в РЦОКОиИТ (4 этаж, аудитория уточняется) проводим встречу по проекту «Безбумажная школа». Цель: очно согласовать позиции по теме для создания методического пособия с коллективным авторством, отражающим настоящий опыт участников проекта.

Представлять опыт своих школ будут:
  • Костина Ирина Николаевна, зам. дир. 296 школы
  • Пивненко Ольга Алексеевна, зам. дир. 548 школы
  • Свистунова Елена Владимировна, зам. дир. 247 школы
  • Титова Галина Васильевна, зам. дир. 159 школы
  • Шапиро Константин Вячеславович, методист гимназии № 528
  • Гусарова Елена Валентиновна, зам. дир. школы № 395

В качестве эксперта на встрече предполагает быть Людмила Рождественская, образовательный технолог Таллинской центральной русской гимназии, автор большого количества статей по проблеме.

Коллегам разослан для соредактирования пока что закрытый документ, результаты обнародуем на самом Клубе.

Приглашаются как администраторы, заинтересованные в тематике (это естественно), так и педагоги, которым просто интересно.

Будем ли делать хэнгаут-трансляцию — еще не решили.

Кто собирается прийти — по обыкновению отмечается в комментах в блоге или в G+-сообществе.

понедельник, 21 октября 2013 г.

Мнение о видеотрансляции с той стороны монитора

По итогам последней встречи Клуба и трансляции +Maria Sonina прислала письмо. С разрешения автора публикую письмо тут (с некоторыми купюрами).


Привет!

Я вчера внимательно прочитала твой пост в клубном блоге (насколько позволяло засыпающее сознание) и не увидела там ничего, кроме рассуждалок о технических примочках. Я понимаю в этом ещё меньше, а потому мне стало скучно. У меня вот совсем другие мысли по этому поводу появились как у человека, смотревшего трансляцию почти целиком (минус 20 минут времени на дорогу домой в разгаре доклада Смирнова: кстати, на восприятие целостности, на удивление, не повлияло, возможно, в связи с тем, что я его уже слушала).

Думаю, что первый вопрос, который надо здесь задать: а для чего/для кого вы эту видеотрансляцию делаете? И вот отсюда уже и надо думать, что необходимо менять, если планируете транслировать и впредь. Вот давай с этим и будем разбираться.

1. Для себя. Чтобы показать миру, какие мы крутые. В этом всегда сложно признаться себе, но, скажи честно, это ведь есть? Ну, хоть чуть-чуть?
И, как мне кажется, вот этого делать вообще не надо. Потому, что те, кому надо, и так знают, что вы крутые. А кто не знает, пусть идёт лесом, кажется, так ты говоришь? Потому как это вообще смело и сильно — транслировать свой междусобойчик на весь интернет. Не отрепетированные доклады из колонного зала, а живой рабочий опыт.

2. Для других. Как говорится, "ничего себе, всё людям". И вот тут не всё так просто. Потому, как люди, которые смотрят трансляцию, делают это с разными целями. А потому важно определиться, кто ваша аудитория, каковы её потребности. И по каждой целевой группе проанализировать: получилось или нет.

Группа 1. Людям не сильно-то интересна тема, но интересен клуб как форма. Они читают, к примеру, твой или клубный блог, а теперь им любопытно стало, как всё это происходит на самом деле. Поэтому для них интересно, как вот это "сетевое взаимодействие" развиртуализуется в реальных встречах. Тем более, что была заявлена "битва". Что они увидели на трансляции? Театр одного актёра (Смирнова), в котором на подпевках ещё один актёр периодически встревает (ты). И где взаимодействие? Где вопросы-споры-обсуждение, короче, где заявленная битва? Я понимаю, что не смогла получить полноценного представления как раз-таки из-за технических проблем (ну, правда, очень плохо слышно то, что в зале говорят). Но дело даже не в технике. Как мне кажется, сам формат получился слегка балаганным. Нет модерируемого обсуждения, нет провокаций с твоей стороны (а ведь, насколько я поняла, ты не сторонник того, что предлагает Смирнов, да и не только ты, вот XXX сказала, что он "не убедил"). То есть, вот этот балаган, может, и хорош для тех, кто сидит на клубе, но не для тех, кто его смотрит с определенными целями. По сути для этой целевой категории, состоявшееся мало чем отличается от традиционной лекции с вопросами-ответами в конце. А людям интересен клуб как информальная форма повышения квалификации.

Группа 2. Людям по барабану клуб, но очень интересна тема. Потому как они давно занимаются дистантом, попробовали разные платформы (я вот в двух закрытых оболочках работала и работаю, есть что и с чем сравнивать), их что-то не устраивает в том, что есть, они думают: а можно ли поменять, и на что. Эта категория людей, как мне кажется, получила лишь самые общие представления. Потому как, пока не попробуешь, не увидишь и не поймешь. Я не уверена, что пишу правильно. Но, как мне кажется, и здесь нужен был какой-то интерактив из серии: Смирнов сказал, что все курсы открыты без регистрации? Вау! ну-ка, девочки и мальчики, сели к компам, открыли, полюбовались...А, может, Смирнов бы еще дал какие-нибудь учетки, чтобы расширенные функции посмотреть...Информатиков у вас там прилично есть для того, чтобы к каждому компу приставить и направить (курсы-то, как я поняла, по информатике там лежат). А теперь дружненько говорим, что увидели? А то одно дело "говорящая голова" из серии "всяк кулик своё болото хвалит", другое - когда вот они, тётки-учителки, впервые увидели и что-то уже сказать могут. Вот я второй раз смотрю-слушаю Смирнова, но так и не могу понять, в чем отличие его платформы, от известных мне I-школы и Телешколы.

Группа 3. Те, для кого первичны не клуб, и не тема, а люди. Типа меня, например. Уж прости, если не соответствую ожиданиям. Потому как во-1, немного в курсе и клуба, и Смирнова. А во-2, как там кто-то сказал, что "самое интересное в зоопарке - это люди!" А уж когда с некоторыми из этих людей успеешь развиртуализоваться, так вдвойне и втройне интересны. И как я расстраивалась, ты не представляешь, что людей-то мне показали мало! Как я приникала к монитору, видя знакомые лица, и даже пальчиками трогала монитор. И даже, если бы я не была такая трепетная барышня, а знала бы людей только по их блогам, мне все равно было бы интересно: вот Ээльмаа, который "ничего себе, а всё людям", а вот Воронина, которой "надо", а вот еще кто-то там...

Я понимаю, что всё, что написала:
а) предполагает некоторый элемент постановочности со всеми своими тараканами
б) является исключительно моим частным мнением, потому как лично для меня это эпохально, что ли....


Не буду здесь приводить, что ответил Марии. Размещаю здесь как мнение. Буду рад услышать другие мнения. Потому что вопрос видеотрансляции и того, как ее правильно вести — очень интересен.

воскресенье, 20 октября 2013 г.

Размышления после видеотрансляции

Позавчера состоялась октябрьская встреча Клуба. Впервые провели эксперимент, попробовав видеотрансляцию. Получился BLIN.COM`ом. Но очень поучительный блин. Докладываю.

Как вы помните, 3 года назад я писал клубные встречи на видеокамеру, потом обрабатывал и выкладывал. Это вариант возможный, но не очень удобный. Во-первых, ставишь камеру в конец класса, а встроенный микрофон дает очень средний звук. Во-вторых, статично установленная в конце аудитории камера дает картинку, которую неинтересно смотреть, нужна динамика, а сажать обязательного оператора — сложно. Ну и, в-третьих, записать/скопировать/загнать в Премьер — наложить титры/сконвертить/вылить на видеохостинг — это все большая работа. А чем больше объем работы, как известно, тем реже ее делаешь, и любое действие — это целый акт! Часто не поделаешь.

Такой «бурлацкий» опыт надо было со временем на что-то менять, опускать с уровня «акта демиурга» на «делаю одной левой». Тем более, что в прошлом году в гуглоплюсе появились хэнгауты (они же Видеовстречи), мы с ними экспериментировали в прошлом декабре.

А вот теперь решили попробовать видеотрансляцию самой встречи. Писали все подряд — как есть, потому получилось 3 ч. 48 мин. Даже на перерывное поедание пирогов не выключали:)

Вот получившееся видео:



Какие наблюдения?

Транслировали через Logitech HD Webcam C310. Хотя в документации и указана возможность записи в качестве 1280х720, но в реале картинку писало с невероятным «мылом». Хотя тут, возможно, сыграли 2 причины — меньше 2 ГБ оперативки (как рекомендуется) и отсутствие специальной установки оригинальных драйвером (подключали через обычный plug`n`play). Возможно, это и спасет. Но пока картинка очень и очень средняя.

Посерфил насчет веб-камер для таких целей. Нашел Logitech BCC950

Интересные параметры:

Матрица 3 млн пикс.
Разрешение (видео) 1920x1080
Поддержка режимов 1920x1080 @ 30 Гц


Картинку должен давать очень и очень!

Плюс еще:

Дополнительная информация дистанционный пульт управления зумом, поворотом/наклоном и громкостью камеры;

Т.е. можно направлять камеру, что очень важно при дискуссии.

Но и цена не особо веселая...

Встроенный микрофон работал как встроенный микрофон, т.е. рядом с голосом — все довольно неплохо. Громкий голос (мой, например) издалека — когда он одиночный — слышен тоже нормально. Но начинается обсуждение и идет неразличимый фон. Надо думать о внешних микрофонах. Но тут я полный чайник. Сколько надо микрофонов на стандартный класс? 1? 2? Если несколько — нужен какой-то пульт, куда их подключать так, чтобы звук писался в единый поток. А поток этот как синхронить с видео в hangout? Через спецсофтинку какую? Темный лес, а общем.

Понятно, что в hangout можно транслировать рабочий стол и все свои программы. Это записывается качественно, но тут камера участия не принимает. Значит это накладывает на поведение ведущего два обязательных требования: 1) не бегать по аудитории, а работать по сути, сидя; 2) постоянно помнить, что ты не только ведешь очное мероприятие, но и хэнгаут, т.е. предварительно все материалы выложить в Сеть и регулировать на компе свои активности, переключаясь между окнами. Тоже навык, кстати.

Я пробовал поворачивать камеру на людей, но руками поворачивать (с естественными и благоприобретенным тремором) — полная ерунда получается. Изменение направление хорошо бы иметь в свойствах камеры. А еще бы фокусировку!:)

Не очень понятно, приглашать или не приглашать на видеовстречу людей. Я кинул в сообщество сообшение, присоединились люди. У которых были включены микрофоны (или система так детектила). Как следствие, картинка трансляции стала прыгать с одного «говорящего» на другого. Значит надо разделять обычные хэнгауты, где реально голосом и картинкой общаются 15 человек (или сколько там сейчас допустимо) и видеотрансляции, где всех сперва приглашаем, а потом выкидываем из встречи — чтобы не сбивали трансляцию.

Обратную связь можно обеспечивать через текстовые комментарии под окошком трансляции — довольно удобно. Вот посмотрите.

В общем, эксперимент более чем интересный вышел. Надо думать дальше. Очень было бы интересно послушать тех, у кого опыт видеотрансляций имеется.

P.S. Чуть не забыл. Спасибо нашему бессменному папарацци Жанне Ховрычевой за фотоальбом встречи.

воскресенье, 6 октября 2013 г.

Пушкинский Петербург. Присоединяйтесь

Коллеги, здравствуйте!
Приобретает более-менее определенные черты проект "Пушкинский Петербург". В принципе, это продолжение (развитие?) темы "Паркового урока". Пока всё сыро, не проработано, не закончено. То есть, самая удобная точка присоединиться, если есть желание :) В любом случае, за любые советы, мягкую и жёсткую (но конструктивную) критику заранее благодарю.
Сайт проекта:
https://sites.google.com/site/peterburgpushkina/

Ольга Тузова

пятница, 4 октября 2013 г.

LMS-42 или битва 18 октября


Коллеги!

Что-то мы давно не собирались. Надо исправлять. Тем более, что есть повод. К нам придет дедушка Мороз на выступление очень интересный молодой человек. Учитель информатики школы № 184. Программист. Евгений Смирнов. Вот его блог, я нередко расшаривал его посты в G+. На конференции в 2012 году посетители моей секции «Сетевые образовательные технологии педагогического взаимодействия» помнят, что он выступал с двумя презентациями и какое вокруг этого получилось обсуждение. Ну, Ольга Брыксина, Жанна Ховрычева и Елена Разживина точно помнят:))

Вот ссылки на те презентации: раз и два.

Ну и, как говорится, до кучи — его статьи на Хабре. Это первый человек у нас в Клубе, который имеет в этом закрытом сообществе ИТшников свой аккаунт (ну у меня еще есть:)))

Вот что прислал Евгений как анонс своего выступления на Клубе.

Современный мир предоставляет широкие возможности для улучшения и упрощения школьного образования. Одной из таких возможностей является использование современных LMS-систем, способных существенно оптимизировать следующие процессы:

1. Предварительную подготовку учеников к уроку.
2. Единую точку и схему публикации материалов.
3. Автоматизированную систему выкладывания домашних заданий.
4. Улучшенный workflow проверки заданий.
5. Возможность выбора скорости прохождения материалов.
6. Возможность изучения дополнительных курсов в рамках стандартной школьной программы.
7. Автоматизированные и улучшенные средства контроля.

На примере системы LMS42 (http://lms42.com) и на собственном опыте рассказываются и показываются примеры, делаются выводы и приводится статистика. Также предлагается идея и проект создания общей базы данных на базе LMS42 школьных и дополнительных курсов.

В описании не учтена одна маленькая деталь: он — автор и разработчик этой LMS-системы. И при этом довольно успешный педагог (правда, со своеобразной педагогической идеологией:))). В общем, это будет в любом случае интересно.

Особенно мне, google-апологету и противнику любых LMS. Ну значит пойдем в штыковую. Учителей информатики ждем обязательно, простых смертных ждем не менее обязательно.

Когда и где? РЦОКОиИТ на Вознесенском. 4 этаж. Знакомая нам 46 аудитория. Как всегда, в 16.00. Внимание: 18 октября, в пятницу, а не в четверг! Про булочки я и не говорю, не в первый раз, правда?

P.S. Как всегда — сообщаем о своем желании прийти в комментариях в блоге или в нашем сообществе в G+.

суббота, 29 июня 2013 г.

Поток сознания (почти по Уильяму Джеймсу)

На июньском Клубе Юрий Владимирович в нестерпимую жару погрузил наши и без того расплавленные мозги в незнакомую аббревиатуру PLE. Барышни внимали. Вздыхали. Обмахивались веерами. Пытались погрузиться.

Что есть среда, меня бесконечно образующая? Например, сейчас, когда пишу пост, слушаю старую запись программы Тутты Ларсен «Выше крыши» с Пашей Фахртдиновым. Просто так, для настроения. На самом деле бродила по ссылкам, как создать пластилиновый мультфильм, потому что на следующий год беру 5 класс. Просмотрела 50, отобрала 8. Положила в личное сообщество Google+ «Чтобы не потерять»: создала на себя одну, чтобы не засорять общую ленту. Удобно нарисовать себе нужных тем и туда всё складывать, время от времени чистить. Что-то использовать. Откуда про мультики мысль? Чистила почту, натолкнулась на забытое сообщение от Галины Тузовой. Там фигурирует Рони Орен. Погуглила. Увлеклась. Понравилось. Мысль возникла: как использовать методику вопросов к тексту (озвученному и напечатанному) Людмилы Рождественской. А с Людой парковый урок был... Туда тоже прогулялась. Паша про бабушку вспомнил, мы сегодня тоже с мамой на кладбище были, я с бабушкой разговаривала, от неё у меня многие словечки. «На каждую ягодку кузовок найдётся». Всё правильно. Где-нибудь когда-нибудь да пригодимся. Паша упомянул Лёшу Ефимова. Ушла читать. Вынырнула. Ученик в Гуглотоке пишет. Что его вдруг потянуло Игоря Северянина летом осмысливать? Не справлюсь сама, надо Зинаиде Юльевне написать. Ответ пришёл от газеты «Московские новости», что Лиссабон и Лисабон — равноправные варианты. Проверила. Колокольчик звенит о новых оповещениях: друзья поделились информацией, незнакомые люди добавали +1 к моей записи. Кто они? О чём пишут? Пойду посмотрю. И на вечер ещё книжка лежит (в сообществе порекомендовали)...

Мимолётная зарисовка. Что нас образовывает? 

пятница, 21 июня 2013 г.

Июньский, двадцать седьмого

Некоторое время назад мы, как мне показалось, пришли к договоренности, что 27 июня всем удобно собраться (или более удобно, чем 20-го). Идем всем навстречу — 27-го-таки в 16.00 в традиционной 46 аудитории в РЦОКОиИТ жду вас. В гуглоплюсе я писал, что заранее однозначной темы не будет — мы давно не виделись, много чего в жизни каждого случилось и хотелось бы послушать друг друга. Себе я из этого времени, если позволите, отобрал бы один час, остальное бы отдал вам.

Посему вопрос: у кого есть интересный опыт, которым он мог бы и хотел поделиться? Использовал новый сервис... Адаптировал под свои нужды существующую методику... Развил то, что было известно ранее... Коллеги, не надо думать «ну что у меня интересного, вот у других...» У нас как-то стихийно сложилось, что на подиум часто выходят одни и те же. А другие одни и те же так же привычно сидят и слушают. Что, конечно, неправильно. Просто подумайте: «что было моим наиболее ярким педагогическим / инструментальным действием в эти полгода» и расскажите всем. Я ведь тоже буду рассказать о том, о чем думал, что делал в этот срок, а не про какую-то отвлеченную книжку, верно?

Я не стану заранее рецензировать ваши материалы. Считаете важным — выходите на аудиторию. Только 2 просьбы.

Сообщите о своем желании здесь в комментариях или в гуглоплюсе.

И второе: подготовьте к выступлению какие-то файлики, презенташку — чтобы потом было, что в качестве следа оставить в блоге (например, как было у Елены Шевчук). Договорились?

И еще идея. Вы, наверное, заметили, что количество «клубней» прирастает с той стороны монитора. Я имею в виду G+, в котором в наше сообщество добавляются разные люди (уже 221 надобавлялось). Многих из них я вообще не знаю, поэтому смотрю на их профиль и чем они делятся (чтобы не включать MLM-щиков), если посты образовательной тематики — включаю. В связи с этим, может попробуем сделать акцент на том, что у нас клуб СЕТЕВОГО взаимодействия? Иными словами, обращаюсь к коллегам из других городов (и стран?): участвуйте в Клубе через G+, размещайте свои материалы. А мы уже прокомментим-отрецензируем-поспорим и скажем спасибо. Может получиться небезынтересно.

С нетерпением жду.

понедельник, 8 апреля 2013 г.

АртефактПедагогика на Клубе 29.03

Неделю после конференции у меня все руки не доходили написать отчет. Изначально предполагалось, что он будет коллективным, но все было не сесть. Поэтому очень рад, что по сути мой долг «искупила» +Maria Sonina, написав в своем блоге пост «Как из "ничего" создать учебный объект: рождение АртефактПедагогики». Там все прекрасно и подробно описано. Огромное спасибо!

Теперь осталось понять, как эту идею поддерживать и развивать.

Фотографии с Клуба от Жанны Ховрычевой >>>

пятница, 5 апреля 2013 г.

Писать будем?

Обращаюсь к вам как наиболее сознательной и творческой аудитории недавно закончившейся конференции (или мне так только кажется...) Хотелось бы для сайта собрать ссылки на отзывы о проведенном мероприятии, как мы делали в прошлом году (см. правую часть страницы). В своих блогах / сайтах школах ничего писать не собираетесь?

Да-да, пристыдил... Хотя некоторые сознательные, конечно, есть, как же без них, мы их в сообществе конференции видим...

P.S. Ссылки можно слать на почту, в сообщество, оставлять в комментах.

вторник, 26 марта 2013 г.

Конференц-Клуб

Естественно, в дни конференции мы не можем не устроить Клуб. Тема в этот раз формулируется так: «В Сеть всей семьей. Детско-родительский проект». О чем пойдет речь — как всегда не расскажем. Но, надеемся, будет интересно:))

Присутствуют: О. Брыксина, Л. Кобцева, М. Смирнова, Л. Рождественская, М. и Ю.Курвитс, М. Сонина, А. Матюшкин. Кажется, никого не забыл.

Место и время встречи: 29.03., 16.00, РЦОКОиИТ, 46 кабинет (4 этаж)
На сайте конференции регистрации не было. Устроим здесь. Ограничение — 40 человек (потому что иногда дышать хочется).

Регистрация обязательна.

Так как по конференц-причине людей может быть больше — приоритет постоянным участникам Клуба. Вечером 28.03. Опубликую в этом посте список зарегистрированных.

Welcome!

P.S. Регистрация закрыта, критическое количество достигнуто. На Клуб 29.03 в 16.00 приглашаются:

1 Мясникова Галина Ивановна
2 Тузова Галина Алексеевна
3 Воронина Елена Владимировна
4 Филатова Светлана Алексеевна
5 Ховрычева Жанна Анатольевна
6 Заузолкова Т.Л.
7 Разживина Елена Александровна
8 Козятинская Светлана Евгеньевна
9 Разыграева Антонина Владимировна
10 Чугунова Татьяна Владимировна
11 Рассказова Наталья Николаевна
12 Иванова С.В.
13 Гонцова Людмила Викторовна
14 Черных Алла Григорьевна
15 Силина С. В.
16 Гончарова Татьяна Евгеньевна
17 Соколова И.С.
18 Лещева Юлия Олеговна
19 Титова Галина Васильевна
20 Шевчук Е.А.
21 Батюкова Алла Анатольевна
22 Кочнева Светлана Викторовна +2:)
23 Кузнецова М. Е.
24 Герасимова Ольга Родионовна
25 Григорьева Галина Александровна
26 Бережанская Марина Леониловна
27 Гусарова Елена Валентиновна
28 Шумакова Александра
29 Меллер Тамара Ефимовна
30 Слобожанинова Елена Викторовна
31 Зайцева С Н
32 Беляева И В
33 Гликман Елена Владимировна
34 Свистунова Елена Владимировна
35 Стерликова Элеонора Артуровна
36 Иванова Юлия Евгеньевна
37 Пивненко Ольга Алексеевна

Кто первым не встал — как в пословице...

четверг, 14 марта 2013 г.

Фотокросс "Серебряный век"

Дорогие коллеги,
Завершился прием работ на очередной фото-кросс. Тема: "Серебряный век". На этот раз организаторами были Елена Воронина, Мария Зильберман и Ольга Тузова.  Соответственно, участвовали три школы: две из Петербурга, одна из Перми. Выставка работ здесь. Комментарии, советы, замечания приветствуются. Приветствуются также голоса в поддержку той или иной работы. Проголосовать можно здесь. Спасибо!

среда, 6 марта 2013 г.

МК конференции

Только по блату и только для своих. Сегодня ночью открыта регистрация на мастер-классы и выездные семинары конференции >>> Надо очень спешить, количество оставшихся мест тает катастрофически. И не говорите потом, что вас не предупреждали...

понедельник, 11 февраля 2013 г.

Сайт семинара в 296 школе

Сайт семинара «Сетевые технологии в образовательном пространстве школы», который пройдет 20 февраля в 296 школе открыт. Вот ссылка. Можно ходить, выбирать, смотреть, регистрироваться. Если пока чего-то нет — дополним. Welcome!

Сайт семинара >>>

Мастер-классы 2013

Как вы знаете, грядет очередная весенняя конференция. И на нее уже давно можно регистрироваться (кто этого не сделал — уже спешит). Но сюжет не в этом.

Как и в прошлые годы, ваш непокорный слуга занимается на конференции организацией мастер-классов (МК). В прошлом году очень удачно были проведение МК наших «клубней» (раз, два, три, четыре, пять). Отсюда внимание-вопрос:

Мы что-то будем представлять в этом году?

Привозные прынцы, конечно, будут, но мы ведь тоже хотим, верно?

Если есть идеи, связанные со своим опытом, или вы знаете интересный опыт коллег — пишите, будем работать.

среда, 6 февраля 2013 г.

Освобождаем 20 февраля

Коллеги! Сообщаю заранее — чтобы вы могли договориться в своих школах. Февральский Клуб пройдет 20 февраля, в среду, на площадке 296 школы Фрунзенского района. Там мы проводим семинар «Сетевые технологии в образовательном пространстве школы». Время — с 12 до 16 часов. Будет много живых уроков и не только. Сайт семинара откроется 11 февраля, анонс и ссылка на сайт будет опубликована. Полторы недели на регистрацию, думаю, достаточно.

Договариваемся в школах, не прогуливаем! Будет интересно. Кто не придет — сам виноват! :))