понедельник, 29 ноября 2010 г.

Еще картофельные материалы

Еще два материала об использовании HP.

1. Описание работы всех функций программы на сайте Лаборатории прикладной лингвистики и информационных образовательных технологий НГТУ.

2. «Организация контроля знаний с помощью программы Hot Potatoes» в «Сетевом образовательном журнале для учителей Южного округа».

суббота, 27 ноября 2010 г.

Еще раз о "Картошках"

Мой вклад в тему. 
А ещё, блуждая по сети, нашла:
разработку заданий педагога Таммикуской гимназии из Кохтла-Ярве Людмилы Катушиной. И, в связи с этим, очень захотелось сделать что-то похожее самой. Подобных упражнений и игровых форм, порой, очень не хватает.  Как разместить созданные задания в сети? Можно, конечно, выложить свою разработку в блог или в локальную сеть школы. Но идея-то в том, чтобы они были доступны в любой момент и в большом количестве. И хорошо бы иметь доступ в целую библиотеку таких заданий по разным предметам от разных авторов.
Может, кто-нибудь предложит решение?

Можно ли встроить горячие картошки в проектную деятельность учащихся?

Именно так в итоге был сформулирован вопрос, который мы в четверг 25 ноября обсуждали на очередном заседании Клуба.
разговор шел о программе Hot Potatoes, которую многие учителя хорошо знают - о ней много говорят, например, в рамках программы Intel "Обучение для будущего". Говорят о ней и в Галактике тут и тут
В большинстве случаев, правда, программы эти рассматриваются как инструмент для создания тестовых заданий.
Мне представляется это в корне неправильным. Hot Potatoes прежде всего программа обучающая. Функции тестирования в не реализованы плохо (вернее, их можно использовать, но только при совмещении с другими решениями - с Moodle, например). И. наоборот, активная система подсказок, возможность вернуться на предыдущие вопросы, встраиваемость в задания разнообразной мультимедийной информации делают ее хорошим инструментом именно для обучения.
С удовольствием констатирую, что учителя согласились с тем, что "картошки" действительно прекрасно встраиваются в самостоятельную работу учащихся и могут быть рассматриваемы как один из вариантов для индивидуальной работы с учащимися.
Больше всего меня смущало, что Hot Potatoes - программа старая, и интерфейс ее может показаться сложноватым для детей, привыкшим к ярким и интуитивно понятным современным интерфейсам.
Но, поработав в ней во время занятия, нам показалось. что при минимальном инструктаже дети вполне могут работать и самостоятельно "печь картошки", создавая игровые задания и "тесты".
Не обошлось и без трудностей.
Например, много проблем может возникнуть при невнимательной работой с изображениями.
Дело в том, что при работе с картинкой программа вставляет HTML код, который потом будет отображаться в браузере.
И если имя файла написано русскими буквами, или имена папок на локальном компьютере - русские, это может вызвать проблемы.
Вообще, процедура работы с картинками и мультимедиа требует отдельного разговора. надеюсь, что коллеги в комментариях к этому посту поделятся своим опытом работы с "горячими картошками", особенно с картинками, звуками и видео, которые можно встраивать в задания.
В завершение - моя презентация, которую я показывал на заседании Клуба и несколько ссылок на материалы по "картошкам:

пятница, 26 ноября 2010 г.

Темы на будущее

Пишу список перспективных тем, о которых сегодня вел речь. Что хотелось бы услышать и о чем поговорить на клубных встречах после Нового года. Темы как формулирую сам, так и беру из ваших анкет.

  1. Google Sites. Работа в них, отличие от блогов, примеры использования. 
  2. Презентации в Сети. Есть различные презентационные хостинги: GoogleDocs, Slideboom, Slideshare. Недавно вот нашел интересный AuthorStream (http://www.authorstream.com). А сколько есть сетевых настроек для PowerPoint! Сюда же можно включить и разговор про Prezi — принципиально иной взгляд на презентации, в принципе.
  3. GoogleReader и FriendFeed — похожие и разные RSS-аггрегаторы.
  4. Социальные веб-сервисы при работе с родителями.
  5. Где хранить файлы в Сети? Народ.ру, Ifolder и проч. Здесь же надо познакомить коллег с замечательными DropBox. 
  6. Как вовлечь учеников в сетевую деятельность? Какие могут быть формы налаживания обратной связи? Учитель-предметник как интернет-навигатор в своей области. (на эту тему мы бы сделали 3-4 выступления, эдакий калейдоскоп подходов)

В комментариях можно налетать и разбирать темы либо предлагать свои.

четверг, 25 ноября 2010 г.

Нужны свидетельства?

Коллеги!

Тут подумалось. За выступление на Клубе я мог бы на красивой бумажке со штампиками и важными подписями давать свидетельства выступающему. Если это для вас осмысленно (для аттестации или чего-то еще) — это несложно.

Или не надо?

Некоторые итоги по социальным закладкам

За прошедший месяц внимательно смотрел на БобрДобр, следил за некоторой вашей деятельностью на Delicious. Сделал сопоставление 2-х сервисов, см. в виде таблицы.



Выводы можно сделать такие.

БобрДобр представляется социальным инструментом все же более адекватным именно для коллективной работы. Комментирование закладок других пользователей, работа в группе с облаком тегов группы — этих функций в Delicious нет.

БобрДобр — больше «вещь в себе», он располагается более скудным набором инструментов, чем Delicious, не позволяет встраивать свои элементы во внешние ресурсы (блоги, сайты). Также в БД более скромные возможности вывода данных «наружу» — в RSS-потоке.

Важной особенностью Delicious является возможность формирования ленты закладок других пользователей (в БД отсутствует) для мониторинга.

Таким образом, для учебной деятельности в большей степени будет подходить БД, с точки зрения удобства работы конкретного пользователя качественнее Delicious.

Кстати, забыл привести ссылку. В «Библиотеке» моего блога есть статья «Сервисы социальных закладок (ССЗ). Педагогические сценарии использования ССЗ. Работа с BobrDobr.Ru»

Википедия в опасности!?

Обращение основателя Википедии Джимми Уэйлса

среда, 24 ноября 2010 г.

Сообщество и аудитория

Существует различие между сообществом и аудиторией. Если мы имеем дело с аудиторией, то люди поделены на тех, кто отправляет сообщения и тех, кто их получает. Если мы ведем речь о сообществе, то в рамках сообщества все в равной мере обмениваются сообщениями. В сообществе все люди связаны между собой, а не связаны с каким то центральным источником информации. Если мы ведем речь о сообществе, то в рамках сообщества все в равной мере обмениваются сообщениями. В сообществе все люди связаны между собой, а не связаны с каким то центральным источником информации.

Отсюда.

пятница, 19 ноября 2010 г.

О выполнении домашнего задания октябрьской встречи.

Педагогических сценариев не получилось, системы уроков тоже. Как это не прискорбно временный переезд из класса может стать серьезной причиной для невыполнения.
НО!
Проверенно и подтверждено на практике с учащимися 6, 7 классов, Delicious нужен, удобен на первых этапах работы с исследованиями (исследовательскими работами).
Итак, вспомним о педагогических задачах Delicious.
1. Поиск информации - удобно.
2. Мониторинг поисковой деятельности других - прекрасно отслеживается работа учащихся, в любой момент можно проконтролировать отбор материала по теме.
И так далее по списку. Будем пользоваться дальше, что еще более приятно, это то что учащиеся с легкостью освоили данный сервис, и теперь помогают мне, я так в нем и не могу до конца разобраться. Видимо сказывается отсутствие на заседании клуба по этой теме.

Ноябрьская встреча

В следующий четверг, 25 ноября, приглашаю всех на встречу Клуба. Начало, как обычно, в 16.00. в 46 аудитории.

Татьяна Подуст с рассказом о Википедии и Летописях попросила перенести свое выступление на декабрьскую встречу — ее сейчас нет в городе. Выступить у нас любезно согласился преподаватель ИТ учебного центра «ОРТ-Карьера» Анатолий Шперх (о нем можно прочитать здесь, кроме того, он ведет очень мощный блог).

Вот анонс его выступления:
____________________________________________
Давным-давно, когда компьютеры были большими, а Интернет - маленьким, в те времена, когда созданием компьютерных программ занимались только бородатые дядьки в потертых джинсах, на которых все остальные смотрели с восторгом непонимания, маленькая американская фирма с говорящим названием "1/2 Baked Software" (на русский это можно перевести как наполовину сделанные программы, полуфабрикаты на манер тех, из которых за пять минут можно состряпать обед, разогрев их в микроволновке) создала по-настоящему революционный продукт и отдала его учителям. Причем отдала даром.

Программа эта называлась Hot Potatoes ("Горячие картошки") и настолько опередила свое время, что даже сегодня она является прекрасным инструментом, который помогает учителю.

В двух словах, Hot Potatoes -это набор из шести программ (JCloze, JQuiz, JMix, JMatch, JCross и Masher), которые быстро и легко позволяют учителю создать программы для тестирования знаний. Причем не только тупые тесты" Да/нет", а, например, кроссворды или задания на выстраивание последовательности или соответствий. Эти задания могут быть прекрасным завершающим аккордом при изучении практически любой темы. Думаю, нет нужды доказывать преимущества компьютеризованной оценки знаний, особенно если при тестировании используется не только викторина с несколькими вариантами ответов, а широкий спектр заданий.

При этом создание тестов в этой программе настолько просто, что выполнять ее могут не только сами учителя, но и ученики.

В задания легко встраиваются картинки, звуки и иная медиа-информация.
Мне кажется, что этот потенциал программы абсолютно не оценен.

Все методички, которые я видел, рассказывают о технологии, в которой тесты подготавливает учитель, ученики же являются только потребителями.

Это неправильно. Возможно, десять лет назад, когда эта программа создавалась, это было оправдано. Сегодня же "горячие картошки" могут быть прекрасным инструментом для организации проектной работы с детьми.

Судите сами: программы имеют русский интерфейс, создаваемые тесты автоматически публикуются в виде веб-страниц.

Организовать при помощи такой программы проект, в котором различные группы будут создавать разные задания, которые автоматически публикуются на общем сайте - пара пустяков.

Вот об этом-то мне бы и хотелось поговорить с вами на заседании нашего клуба.
Мы вместе с вами протестируем программу Hot Potatoes, посмотрим на особенности ее работы и попробуем прямо на заседании провести совместный проект.

Ну, и, конечно же попробуем вместе нащупать те формы работы, которые позволят найти новые интересные стороны у старой и, казалось бы, давно известной программы.
Например, мало кто знает, что теми же авторами создана еще одна программа, работающая по тому же принципу - Quandary.

Это программа для создания текстовых лабиринтов - особого рода произведений, где читатель выбирает путь, по которому он будет следовать во время чтения. Это напоминает квест, но, по сути, является особой формой литературной игры. В свое время игры в стиле Adventure (путешествий по темным пещерам, в котором путнику текстом описывается то, что он видит вокруг) были очень популярны на Западе. Сегодня дети могут создавать свои путешествия по текстам и иным лабиринтам знаний самостоятельно. Программа эта долгое время была коммерческой, но с прошлого года абсолютно бесплатна.


____________________________________________

На мой взгляд, должно быть очень интересно. Сам сяду за ноутбук и буду учиться (какое счастье, что не придется разговаривать...:-))))

Welcome! Самые хорошие (они же — лучшие) люди приносят с собой печенюшки.

P.S. В комментариях к этой записи ОБЯЗАТЕЛЬНО сообщите — придете ли. Чтобы я представлял, сколько нас...

среда, 17 ноября 2010 г.

Видео «Delicious — сервис социальных закладок»

Видео моего выступления на Клубе от 28 октября.



Презентация находится здесь.

Рефлексия (вторая часть) будет несколько позже.

воскресенье, 7 ноября 2010 г.

О фильме "Социальная сеть"

Посмотрела в Vkontakte отзывы на этот фильм. Не очень много (думала, будет больше - вроде бы молодежная тема).
Обсуждается вопрос, существует ли Павел Дуров (!?). :
"После фильма «сеть» я сделал вывод, что «vkontakte» - это действительно либо заказ правительства, чтобы следить за населением, либо, к чему я больше склоняюсь – это сам Цукерберг принес социальную сеть в Россию. Просто, чтобы обойти лишние суды и разбирательства,нашел левого парня с именем Павел Дуров, а может это вообще вымышленное имя…в общем неоднозначных вопросов со временем только становиться все больше, а не меньше))))"
Вот как!
Я пошла смотреть этот фильм как учитель (каникулы!). Мне он понравился (просто понравился, не как учителю :).