22 декабря, в четверг, как обычно с 16 до 20 ч. состоится встреча Клуба. По разным причинам на площадке Центра не нашлось аудитории, поэтому в этот раз нас любезно приютила 550 школа (спасибо Г. Водопьяну и О. Тузовой). Также низкий поклон всем многочисленным отозвавшимся на письмо о площадке проведения — я выбирал, исходя из соображений удобства для всех. Школа № 550 находится по адресу: Торговый переулок, д.2 (ссылка). Кабинет информатики № 1, второй этаж.
Примечание: бахилы или сменная обувь обязательны.
Тематика встречи: «Изменение учебной атмосферы при использовании интернет-технологий». Есть ли изменения в учебном поведении ученика? Меняется ли его мотивация? Есть ли изменение учебной активности у тех учеников, которые не успешны в традиционных образовательных форматах? Можно ли говорить об изменении отношений «учитель-ученик» и «ученик-ученик»? Как обстоит дело в других учебных «активностях»: самостоятельной, воспитательной, исследовательской, проектной деятельности при использовании веб-технологий?
Согласие высказать точку зрения на основе своего опыта дали: учитель русского языка и литературы С. Силина (гимн. № 622), учитель русского языка и литературы С. Филатова (Вторая гимназия), учитель русского языка и литературы Е. Воронина (школа № 342), учитель начальной школы Е. Разживина (гимн. № 73), учитель информатики И. Кузнецова (школа № 640). Если будут другие мнения участников — будет хорошо.
Я тоже расскажу про интересную штуку (не про кнопочки:-))), но пока секрет.
P.S. Параллельно публикую это сообщение в Google+ — было бы интересно собрать комментарии сетевого люда по этой проблеме.
P.P.S. Как обычно — намеревающиеся придти отмечаются в комментариях.
вторник, 20 декабря 2011 г.
вторник, 22 ноября 2011 г.
Веб-инструменты на уроке развития речи
Тема занятий – «Подготовка к сочинению об осеннем листочке»
Дата проведения – октябрь 2011 г.
Возрастная категория – 5 класс (два 5 класса)
Цель занятий – подготовить учащихся к домашнему сочинению
Используемые веб-инструменты: Picasa, Blogger, Google аккаунт, Google Документ, Google форма
Форма организации деятельности учащихся – фронтальная, групповая, индивидуальная
понедельник, 7 ноября 2011 г.
Вдогонку о «Ломоносове»
Хотелось бы добавить от себя пару слов о проекте, реализованном Еленой Разживиной. Так как проект реализовывался на «Началке», то все ссылки будут вести туда.
Во-первых, прошу обратить внимание на «визитку» проекта, в частности, описанные в таблице «Планируемые результаты обучения». Это в чистом виде компетентностный подход, это ориентиры, описанные в программа «Наша новая школа», это ФГОСы второго поколения.
Во-вторых, в документе «Итоги» есть блок, обращенный к координаторам команд, где описываются результаты по познавательным, регулятивным, коммуникативным универсальным учебным действиям (УУД). Это отличный ответ на вопрос «Зачем этим заниматься?»
Еще хотелось бы понимать, почему у нас таких проектов так мало и что нам мешает?
Спасибо Елене Александровне!
Во-первых, прошу обратить внимание на «визитку» проекта, в частности, описанные в таблице «Планируемые результаты обучения». Это в чистом виде компетентностный подход, это ориентиры, описанные в программа «Наша новая школа», это ФГОСы второго поколения.
Во-вторых, в документе «Итоги» есть блок, обращенный к координаторам команд, где описываются результаты по познавательным, регулятивным, коммуникативным универсальным учебным действиям (УУД). Это отличный ответ на вопрос «Зачем этим заниматься?»
Еще хотелось бы понимать, почему у нас таких проектов так мало и что нам мешает?
Спасибо Елене Александровне!
воскресенье, 6 ноября 2011 г.
Сетевой проект "Гений русской науки" для учащихся 3-4 классов
Уча других, мы учимся сами.
Сенека
Сенека
Наступил момент, когда можно остановиться, спокойно вздохнуть и оглянуться назад. Сложный и трудный рубеж преодолён. Наверное, такие чувства испытывают альпинисты после покорения очередной вершины. Можно проанализировать все достижения и сложные моменты.
Но всё по порядку …
пятница, 28 октября 2011 г.
WC по ББШ
Название расшифровывается как «World Cafe по проекту «Безбумажная школа». Это дополнение ко вчерашнему посту.
4 группам была поставлена задача поработать по следующей модели.
Группа 1 — Администраторы.
Группа 2 — Педагоги.
Группа 3 — Технология.
Группа 4 — Среда.
Каждая группа на листе ватмана проектировала с позиций своей группы ББШ по модели «Проблемы. Идеи. Ресурсы».
Что получилось (картинки кликабельны)
Администраторы.
Педагоги.
Технологии.
Среда.
А вот так мы работали.
4 группам была поставлена задача поработать по следующей модели.
Группа 1 — Администраторы.
Группа 2 — Педагоги.
Группа 3 — Технология.
Группа 4 — Среда.
Каждая группа на листе ватмана проектировала с позиций своей группы ББШ по модели «Проблемы. Идеи. Ресурсы».
Что получилось (картинки кликабельны)
Администраторы.
Педагоги.
Технологии.
Среда.
А вот так мы работали.
четверг, 27 октября 2011 г.
Октябрьская встреча. «Безбумажная школа»
Всем спасибо за встречу. Было по обыкновению хорошо, живо, тепло. Последние разошлись в 21.15. Так скоро и на метро начнем опаздывать....
Кладу демонстрировавшиеся материалы.
С разрешения Л. Рождественской — ее презентация «Электронный документооборот и инфообмен в гимназии» (автором убраны все активные ссылки на внутренние документы школы, оставлены только пункты, бывшие ссылками).
Копирую с сайта конференции «Информационные технологии для Новой школы — 2011» (Санкт-Петербург) презентацию мастер-класса Светланы Шмиголь «ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы».
Кроме того, следуя заветам эстонских гур, попробовали провести обсуждение проблематики проекта в формате World Cafe. Накануне на сайте медицинского центра университета штата Небраска (конечно, где же ей еще быть?!??!) была найдена презентация, вполне добротно описывающая технологию проведения WC. Презентацию перевел, что-то немного сократив.
А вот еще материалы по проведению WC: «Принципы проведения The World Cafe» и «КАФЕ, - вперед! Краткое руководство: Как заставить разговоры работать...».
Чуть позже обработаю заполненные вами листы и положу фотографии.
Кладу демонстрировавшиеся материалы.
С разрешения Л. Рождественской — ее презентация «Электронный документооборот и инфообмен в гимназии» (автором убраны все активные ссылки на внутренние документы школы, оставлены только пункты, бывшие ссылками).
Копирую с сайта конференции «Информационные технологии для Новой школы — 2011» (Санкт-Петербург) презентацию мастер-класса Светланы Шмиголь «ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы».
ИТ в работе завуча.
View more presentations from svshmigol
Кроме того, следуя заветам эстонских гур, попробовали провести обсуждение проблематики проекта в формате World Cafe. Накануне на сайте медицинского центра университета штата Небраска (конечно, где же ей еще быть?!??!) была найдена презентация, вполне добротно описывающая технологию проведения WC. Презентацию перевел, что-то немного сократив.
А вот еще материалы по проведению WC: «Принципы проведения The World Cafe» и «КАФЕ, - вперед! Краткое руководство: Как заставить разговоры работать...».
Чуть позже обработаю заполненные вами листы и положу фотографии.
пятница, 21 октября 2011 г.
Встреча по «Безбумажной школе»
Дорогие коллеги!
Октябрьский Клуб пройдет 27 октября в 16 часов на Вознесенском в аудитории № 38 (третий этаж).
Как мы и говорили, теперь у нас встречи не «технологические» (изучаем кнопочки), а проектные. Давайте попробуем поработать по-иному. Эта встреча будет целиком посвящена проекту «Безбумажная школа». Закрытый гуглосайт для участников я сделал, но все же хотел бы для нормального старта сделать очную встречу. Что мы должны решить на встрече?
1. Цели проекта. Что получает школа, которая входит в такой проект? У меня есть свое представление об этом, но хотелось бы обсудить. Потому что вкладывать немалые ресурсы (люди, время) без четкого понимания «зачем» — странно.
2. Можем ли мы прописать этапность проекта. Если в ноябре запустим, что должны получить, например, к концу учебного года?
3. Что будет индикатором успешности / неуспешности?
4. Типовая структура внутреннего (закрытого) гуглосайта школы. Я убежден, что это должна быть именно общая типовая, а не уникальная для каждой школы. Готов аргументировать.
И еще много чего, что возникнет. Результатом будет общий гуглодок, в который все зафиксируем и тогда уже перейдем к работе на самом сайте.
Обязательно приглашаются представители школ 296, 503, 247, 653, 548, 406, 74. Остальных «клубней» буду очень рад видеть, но сейчас работа будет по этому проекту.
При этом я буду очень приветствовать ситуацию любой инициативы. Нашли новый сервис (или новую функцию на знакомом ресурсе), что-то реальное (!!!) сделали с ним в школе — расскажите! Ведете проект у себя в школе (тема, предмет — любые) — расскажите. Есть в практической деятельности какие-то проблемы-вопросы-сложности — welcome! Слово и подиум дам всегда.
Единственное, чего не дам — сидеть молча и жить спокойно:-)) Но это и так понятно...
Да, пока помню. Уважаемые С.В. Кочнева, Е.В. Воронина, Г.М. Культиасова, Г.И. Мясникова, С.В. Силина!!! Напомните мне ОЧНО, чтобы я отдал вам подписанные с прошлого года благодарственные письма. Они уже запылились, лежамши...
Отпишитесь в комментах к посту, кто будет / не будет.
Октябрьский Клуб пройдет 27 октября в 16 часов на Вознесенском в аудитории № 38 (третий этаж).
Как мы и говорили, теперь у нас встречи не «технологические» (изучаем кнопочки), а проектные. Давайте попробуем поработать по-иному. Эта встреча будет целиком посвящена проекту «Безбумажная школа». Закрытый гуглосайт для участников я сделал, но все же хотел бы для нормального старта сделать очную встречу. Что мы должны решить на встрече?
1. Цели проекта. Что получает школа, которая входит в такой проект? У меня есть свое представление об этом, но хотелось бы обсудить. Потому что вкладывать немалые ресурсы (люди, время) без четкого понимания «зачем» — странно.
2. Можем ли мы прописать этапность проекта. Если в ноябре запустим, что должны получить, например, к концу учебного года?
3. Что будет индикатором успешности / неуспешности?
4. Типовая структура внутреннего (закрытого) гуглосайта школы. Я убежден, что это должна быть именно общая типовая, а не уникальная для каждой школы. Готов аргументировать.
И еще много чего, что возникнет. Результатом будет общий гуглодок, в который все зафиксируем и тогда уже перейдем к работе на самом сайте.
Обязательно приглашаются представители школ 296, 503, 247, 653, 548, 406, 74. Остальных «клубней» буду очень рад видеть, но сейчас работа будет по этому проекту.
При этом я буду очень приветствовать ситуацию любой инициативы. Нашли новый сервис (или новую функцию на знакомом ресурсе), что-то реальное (!!!) сделали с ним в школе — расскажите! Ведете проект у себя в школе (тема, предмет — любые) — расскажите. Есть в практической деятельности какие-то проблемы-вопросы-сложности — welcome! Слово и подиум дам всегда.
Единственное, чего не дам — сидеть молча и жить спокойно:-)) Но это и так понятно...
Да, пока помню. Уважаемые С.В. Кочнева, Е.В. Воронина, Г.М. Культиасова, Г.И. Мясникова, С.В. Силина!!! Напомните мне ОЧНО, чтобы я отдал вам подписанные с прошлого года благодарственные письма. Они уже запылились, лежамши...
Отпишитесь в комментах к посту, кто будет / не будет.
воскресенье, 2 октября 2011 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)