27 марта "Артек" представляет...

Дорогие коллеги!

В связи с моим отъездом из Петербурга очные встречи Клуба не проводились с июня 2014 года. Но март — время проведения традиционной Конференции, в городе сейчас много интересных людей из разных городов. И пропустить повод для встречи было бы во всех смыслах неправильно.

Поэтому 27 марта в 16.00 (следим за тайм-схемой) в 56-й гимназии состоится встреча Клуба.

Что на ней будет и зачем идти?

1. В программе Конференции указано странное название: "Знакомьтесь, "Артек"!". Если быть точнее, то назовем: "Может ли быть детский лагерь образовательным пространством?" На Конференции присутствуют 10 сотрудников "Артека" — педагоги, руководители образовательных структур. Представим/расскажем/покажем, что делаем... В общем, образовательная инноватика самого большого в России детского лагеря из первых уст. Просто словосочетания о тематике того, что предполагается. Можно ли воспринимать детский лагерь как элемент системы образования? Какие образовательные активности возможны в лагере? Зачем нужен лагерь школе? Что сегодня происходит в образовании "Артека"? Надеюсь, контекст понятен.

2. Площадка нам дает только 2 часа — с 16 до 18 ч. Поэтому про пирожки забываем (+Елена Воронина, держим себя в руках!), все пройдет в нон-стоп режиме. Понимания, будет ли там нормальный wi-fi, пока нет, поэтому проектировать групповую работу очень сложно. Наверное, ограничимся представлением и свободной беседой. Кроме того, непонятна ситуация с залом — большой зал вмещает 100 человек, малый — 40. Организаторы говорят, что можно и в большом, но все равно желательно представлять количество человек. Поэтому в комментариях в блоге или сообществе отметьтесь, если собираетесь прийти. Это важно.

3. Ну и человеческое. Думаю, это прекрасный повод встретиться большому количеству хороших людей. А это же не мало, верно? :))

Две лондонские презентации

Кладу 2 презентации, которые я показывал на Клубе 26 июня. Не присутствовавшим без комментариев будет понятно не все, но текста пришлось бы писать очень много. Так что простите...

Мартовская дистант-бутылка!

На следующей неделе по окончательно и бесповоротно сложившейся традиции в рамках Конференции проводим Клуб.

Тут нам попала в руки бутылка с загадочным посланием. Цитируем размокший пергамент:

Тема: Дистант: выходим не только из классной комнаты, но и из школьного “коридора”!

Есть много полезных вещей: устройств, технологий, практик и даже целых новых «культур», которые появляются в нашей жизни, но никак не освоены школой. Мы в школах не изучаем, не используем, но, страшнее, иногда запрещаем многое из того, что на самом деле делает нашу жизнь интереснее и удобнее, расширяет кругозор, помогает решить проблемы и экономит время. Школа или делает вид, что всего этого многообразия нет, или просто не в состоянии справиться с ним. Может быть, причина в том, что мы не умеем этому научить? Нет пока дидактики, не накоплены приемы и технологии, как можно организовать учебу вокруг этого нового, на предметном материале этого нового или с помощью этого нового.

О чем идет речь? Примеров множество… От смартфонов (которые, бывает, отнимают у учеников в некоторых школах) и компьютерных игр, которые, по нашему мнению, “отвлекают детей от учебы” до вполне невинных - современных книг и фильмов, о которых мы говорим, что нам “некогда такое смотреть и читать”, “нас никто не учил писать сочинений по фильмам” и т.д.. Не говоря уже о социальных сетях, “твиттерах”, “носимых гаджетах” и многом другом, что так или иначе проникает в жизнь и подростков, и учителей, но, к сожалению, школой никак не акцептируется. А ведь эти технологии, устройства и культурные явления есть! Только не в школе :(

Если вы хотите примеров, то они есть: культура честности, использования открытых данных (1, 2), идея дидактизации фильмов (раз, два)...

Как всегда на мартовском Клубе происходит эксперимент! Сегодня он заключается в том, чтобы...

Дальше послание обрывается. Но тут позвонили знакомые моряки и сообщили, что нашли вторую бутылку с окончанием послания. И 28 марта, в первой половине дня они будут проплывать на резиновой лодке по каналу Грибоедова под Вознесенским мост и выкинут на ходу. Как получим — сразу опубликуем.

Пока же краткая легенда.

Лагерь дислокации: РЦОКОиИТ (Вознесенский, 34А), 3 этаж (еще раз: третий этаж! Народу будет много, поэтому чтобы было чем дышать — проводим в просторном коридоре обретаем новый экспириенс!)

Время Ч: 16.00

Обязательная вербовка проводится в этой анкете >>> (если хотите прийти — заполните обязательно)

Максимальное количество посетителей — 60 человек.

28.03 утром будет опубликован список приглашенных. Приоритет в списке отдается членам Клуба.

Примечание: /ограничение, как вы понимаете, связаны исключительно с вопросом размещения, а не с тем, что кого-то мы хотим видеть, а кого-то нет/

P.S. В коридоре третьего этажа установлен кофейный автомат. Самопринесение пирожных и вкусностей приветствуется.

И снова - фото-кросс

Коллеги, здравствуйте!
Есть идея. Делюсь и приглашаю в компанию. Наши историки задумали провести фото-кросс (м.б. не столько творческий, сколько познавательный), посвященный юбилею Суворова. Информатики добавили свою лепту. Получился вот такой кросс-лист:
------------------------------------------

Непреодолимого на свете нет ничего

ФОТО-КРОСС

Всех желающих провести время весело и интересно приглашаем принять участи в зимнем фото-кроссе, посвященном 285-летию со дня рождения великого русского полководца А. В. Суворова.

Конкурс проводится в двух номинациях. Участвовать можно в какой-либо одной или двух номинациях

Номинация «Творческая фотография»

Определите объекты, связанные с именем А. В. Суворова, и сделайте их  фотографии (не забывайте, что "фотографию не снимают, а делают", как говорил знаменитый фотограф Ансел Адамс).

1. Здание, построенное на народные средства в 1901-1904 гг. Его украшают мозаичные панно, одним из авторов которых был отец знаменитого писателя Михаила Зощенко — М. И. Зощенко.
2. Этот памятник — один из немногих, которые не маскировали в годы блокады. Скульптор М. Козловский представил А. В. Суворова в облике античного бога войны Марса.
3. Памятник скульптора  М. Микешина в центре Санкт-Петербурга, на постаменте которого Суворов изображен среди восьми знаменитых царедворцев XVIII века.
4. Место, где находится одна из самых лаконичных эпитафий А. В. Суворову.
5. Дворец XVIII века,  архитектором которого был знаменитый Б. Растрелли, построен  для графа Воронцова, но значительную часть своей истории он связан с военным образованием России.
6. Площадь, созданная в конце XVIII — начале XIX вв. на территории слободы лейб-гвардейского Семёновского полка.  В казармах Семёновского полка начал свою службу А. В. Суворов
7. Один из крупнейших проспектов Санкт-Петербурга, проложенный в середине XVIII века. В прошлом проспект начинался от Слонового двора (зверинца) и назывался Слоновой улицей.

Задания выполняются с 18 по 24 января.

Фото-кросс считается пройденным при выполнении 5 заданий.

За выполнение задания 4 начисляются дополнительные 5 баллов.

Фотографии в электронном виде сдаются до 25 января, в печатном виде – до 28 января.

29 января оформляется выставка, 3 февраля подводим итоги, награждаем победителей.

Фотографии оцениваются по трем критериям:

• соответствие заданию
• качество исполнения
• оригинальность исполнения

Номинация «Мой помощник смартфон. Информационный GPS-трек»

Для участия в этой номинации вам предстоит не только найти указанные объекты и сфотографировать их, но и записать GPS-трек вашего путешествия на смартфон. Записанный GPS-трек надо проиллюстрировать фотографиями (количество не ограничивается, фотографии можно делать смартфоном) и выложить на сайт everytrail.com. Приветствуется текстовое дополнение к фотографиям и истории путешествия. Если вы никогда этого не делали, не волнуйтесь, вы справитесь! Инструкции вы найдёте здесь: http://olgatu.blogspot.ru/2013/08/gps.html.

Пример — здесь : http://www.everytrail.com/view_trip.php?trip_id=2348817 .
Также консультацию можно получить у Тузовой Ольги Алексеевны.

Треки оцениваются по 2 критериям:

• информативность трека (полнота, точность размещения объектов, соответствие заданию)
• информативность фотографий.

Участники конкурса в номинации «Мой помощник смартфон. Информационный GPS-трек» до 31 января присылают письмо со ссылкой на GPS-трек на адрес ...

Удачи!

----------------------------------------------

Если есть желание присоединиться, то можно сделать совместную виртуальную выставку, как мы это делали уже пару раз c Леной Ворониной (http://fotocross-winter2013.blogspot.ru/ ) и Ириной Костиной.

Советы и предложения принимаются с благодарностью. О сроках совместных действий договариваемся.

Ольга Тузова

Про нас пишут

Пост на Галактике от +Людмилы Рождественской о нашем Клубе. Сохраним тут.

Материалы от 26.12.

Получилось несколько сумбурно, но интересно. На мой взгляд, к окончательному вердикту мы так и не пришли. Но приблизительно обсудили, что попробуем сделать коллективный текст про ББШ. Во что это выльется — пока непонятно. Но мы попробуем. (вот так вот всех запутали, а себя — в первую очередь).

Из материалов можно поделиться только презентацией +Ольги Пивненко, которую она опубликовала в своем блоге.

Ну а благодаря фото-(а в этот раз и видео-)кору +Жанне Ховрычевой у нас есть фотогалерея и, что важнее, 7 видеороликов в специальном плейлисте на YouTube.

Отдельное спасибо +Ljudmilla Rozhdestvenskaja, забредшей на Клуб. Ее цитата:

Ощущения после Клуба. Это чувство "своих" дорогого стоит. Вроде бы, тут все свои и не надо никому ничего доказывать! Странно, что именно это мы весь вечер и делали. Наверное, в этом есть сермяжный смысл? :)

Что же мы тогда делали? Отвечу так..
Мы набивали карманы аргументами, чтобы уметь разговаривать не только со "своими" и на языке, на котором говорят "другие"

P.S. Для участников: скоро разошлю закрытый от внешнего мира текст, где будем проектировать.

26 декабря — Клуб по Безбумажной школе

26 декабря в 16.00 в РЦОКОиИТ (4 этаж, аудитория уточняется) проводим встречу по проекту «Безбумажная школа». Цель: очно согласовать позиции по теме для создания методического пособия с коллективным авторством, отражающим настоящий опыт участников проекта.

Представлять опыт своих школ будут:

• Костина Ирина Николаевна, зам. дир. 296 школы
• Пивненко Ольга Алексеевна, зам. дир. 548 школы
• Свистунова Елена Владимировна, зам. дир. 247 школы
• Титова Галина Васильевна, зам. дир. 159 школы
• Шапиро Константин Вячеславович, методист гимназии № 528
• Гусарова Елена Валентиновна, зам. дир. школы № 395

В качестве эксперта на встрече предполагает быть Людмила Рождественская, образовательный технолог Таллинской центральной русской гимназии, автор большого количества статей по проблеме.

Коллегам разослан для соредактирования пока что закрытый документ, результаты обнародуем на самом Клубе.

Приглашаются как администраторы, заинтересованные в тематике (это естественно), так и педагоги, которым просто интересно.

Будем ли делать хэнгаут-трансляцию — еще не решили.

Кто собирается прийти — по обыкновению отмечается в комментах в блоге или в G+-сообществе.

Мнение о видеотрансляции с той стороны монитора

По итогам последней встречи Клуба и трансляции +Maria Sonina прислала письмо. С разрешения автора публикую письмо тут (с некоторыми купюрами).

Привет!

Я вчера внимательно прочитала твой пост в клубном блоге (насколько позволяло засыпающее сознание) и не увидела там ничего, кроме рассуждалок о технических примочках. Я понимаю в этом ещё меньше, а потому мне стало скучно. У меня вот совсем другие мысли по этому поводу появились как у человека, смотревшего трансляцию почти целиком (минус 20 минут времени на дорогу домой в разгаре доклада Смирнова: кстати, на восприятие целостности, на удивление, не повлияло, возможно, в связи с тем, что я его уже слушала).

Думаю, что первый вопрос, который надо здесь задать: а для чего/для кого вы эту видеотрансляцию делаете? И вот отсюда уже и надо думать, что необходимо менять, если планируете транслировать и впредь. Вот давай с этим и будем разбираться.

1. Для себя. Чтобы показать миру, какие мы крутые. В этом всегда сложно признаться себе, но, скажи честно, это ведь есть? Ну, хоть чуть-чуть?
И, как мне кажется, вот этого делать вообще не надо. Потому, что те, кому надо, и так знают, что вы крутые. А кто не знает, пусть идёт лесом, кажется, так ты говоришь? Потому как это вообще смело и сильно — транслировать свой междусобойчик на весь интернет. Не отрепетированные доклады из колонного зала, а живой рабочий опыт.

2. Для других. Как говорится, "ничего себе, всё людям". И вот тут не всё так просто. Потому, как люди, которые смотрят трансляцию, делают это с разными целями. А потому важно определиться, кто ваша аудитория, каковы её потребности. И по каждой целевой группе проанализировать: получилось или нет.

Группа 1. Людям не сильно-то интересна тема, но интересен клуб как форма. Они читают, к примеру, твой или клубный блог, а теперь им любопытно стало, как всё это происходит на самом деле. Поэтому для них интересно, как вот это "сетевое взаимодействие" развиртуализуется в реальных встречах. Тем более, что была заявлена "битва". Что они увидели на трансляции? Театр одного актёра (Смирнова), в котором на подпевках ещё один актёр периодически встревает (ты). И где взаимодействие? Где вопросы-споры-обсуждение, короче, где заявленная битва? Я понимаю, что не смогла получить полноценного представления как раз-таки из-за технических проблем (ну, правда, очень плохо слышно то, что в зале говорят). Но дело даже не в технике. Как мне кажется, сам формат получился слегка балаганным. Нет модерируемого обсуждения, нет провокаций с твоей стороны (а ведь, насколько я поняла, ты не сторонник того, что предлагает Смирнов, да и не только ты, вот XXX сказала, что он "не убедил"). То есть, вот этот балаган, может, и хорош для тех, кто сидит на клубе, но не для тех, кто его смотрит с определенными целями. По сути для этой целевой категории, состоявшееся мало чем отличается от традиционной лекции с вопросами-ответами в конце. А людям интересен клуб как информальная форма повышения квалификации.

Группа 2. Людям по барабану клуб, но очень интересна тема. Потому как они давно занимаются дистантом, попробовали разные платформы (я вот в двух закрытых оболочках работала и работаю, есть что и с чем сравнивать), их что-то не устраивает в том, что есть, они думают: а можно ли поменять, и на что. Эта категория людей, как мне кажется, получила лишь самые общие представления. Потому как, пока не попробуешь, не увидишь и не поймешь. Я не уверена, что пишу правильно. Но, как мне кажется, и здесь нужен был какой-то интерактив из серии: Смирнов сказал, что все курсы открыты без регистрации? Вау! ну-ка, девочки и мальчики, сели к компам, открыли, полюбовались...А, может, Смирнов бы еще дал какие-нибудь учетки, чтобы расширенные функции посмотреть...Информатиков у вас там прилично есть для того, чтобы к каждому компу приставить и направить (курсы-то, как я поняла, по информатике там лежат). А теперь дружненько говорим, что увидели? А то одно дело "говорящая голова" из серии "всяк кулик своё болото хвалит", другое - когда вот они, тётки-учителки, впервые увидели и что-то уже сказать могут. Вот я второй раз смотрю-слушаю Смирнова, но так и не могу понять, в чем отличие его платформы, от известных мне I-школы и Телешколы.

Группа 3. Те, для кого первичны не клуб, и не тема, а люди. Типа меня, например. Уж прости, если не соответствую ожиданиям. Потому как во-1, немного в курсе и клуба, и Смирнова. А во-2, как там кто-то сказал, что "самое интересное в зоопарке - это люди!" А уж когда с некоторыми из этих людей успеешь развиртуализоваться, так вдвойне и втройне интересны. И как я расстраивалась, ты не представляешь, что людей-то мне показали мало! Как я приникала к монитору, видя знакомые лица, и даже пальчиками трогала монитор. И даже, если бы я не была такая трепетная барышня, а знала бы людей только по их блогам, мне все равно было бы интересно: вот Ээльмаа, который "ничего себе, а всё людям", а вот Воронина, которой "надо", а вот еще кто-то там...

Я понимаю, что всё, что написала:
а) предполагает некоторый элемент постановочности со всеми своими тараканами
б) является исключительно моим частным мнением, потому как лично для меня это эпохально, что ли....

Не буду здесь приводить, что ответил Марии. Размещаю здесь как мнение. Буду рад услышать другие мнения. Потому что вопрос видеотрансляции и того, как ее правильно вести — очень интересен.

Размышления после видеотрансляции

Позавчера состоялась октябрьская встреча Клуба. Впервые провели эксперимент, попробовав видеотрансляцию. Получился BLIN.COM`ом. Но очень поучительный блин. Докладываю.

Как вы помните, 3 года назад я писал клубные встречи на видеокамеру, потом обрабатывал и выкладывал. Это вариант возможный, но не очень удобный. Во-первых, ставишь камеру в конец класса, а встроенный микрофон дает очень средний звук. Во-вторых, статично установленная в конце аудитории камера дает картинку, которую неинтересно смотреть, нужна динамика, а сажать обязательного оператора — сложно. Ну и, в-третьих, записать/скопировать/загнать в Премьер — наложить титры/сконвертить/вылить на видеохостинг — это все большая работа. А чем больше объем работы, как известно, тем реже ее делаешь, и любое действие — это целый акт! Часто не поделаешь.

Такой «бурлацкий» опыт надо было со временем на что-то менять, опускать с уровня «акта демиурга» на «делаю одной левой». Тем более, что в прошлом году в гуглоплюсе появились хэнгауты (они же Видеовстречи), мы с ними экспериментировали в прошлом декабре.

А вот теперь решили попробовать видеотрансляцию самой встречи. Писали все подряд — как есть, потому получилось 3 ч. 48 мин. Даже на перерывное поедание пирогов не выключали:)

Вот получившееся видео:



Какие наблюдения?

Транслировали через Logitech HD Webcam C310. Хотя в документации и указана возможность записи в качестве 1280х720, но в реале картинку писало с невероятным «мылом». Хотя тут, возможно, сыграли 2 причины — меньше 2 ГБ оперативки (как рекомендуется) и отсутствие специальной установки оригинальных драйвером (подключали через обычный plug`n`play). Возможно, это и спасет. Но пока картинка очень и очень средняя.

Посерфил насчет веб-камер для таких целей. Нашел Logitech BCC950

Интересные параметры:

Матрица 3 млн пикс.
Разрешение (видео) 1920x1080
Поддержка режимов 1920x1080 @ 30 Гц

Картинку должен давать очень и очень!

Плюс еще:

Дополнительная информация дистанционный пульт управления зумом, поворотом/наклоном и громкостью камеры;

Т.е. можно направлять камеру, что очень важно при дискуссии.

Но и цена не особо веселая...

Встроенный микрофон работал как встроенный микрофон, т.е. рядом с голосом — все довольно неплохо. Громкий голос (мой, например) издалека — когда он одиночный — слышен тоже нормально. Но начинается обсуждение и идет неразличимый фон. Надо думать о внешних микрофонах. Но тут я полный чайник. Сколько надо микрофонов на стандартный класс? 1? 2? Если несколько — нужен какой-то пульт, куда их подключать так, чтобы звук писался в единый поток. А поток этот как синхронить с видео в hangout? Через спецсофтинку какую? Темный лес, а общем.

Понятно, что в hangout можно транслировать рабочий стол и все свои программы. Это записывается качественно, но тут камера участия не принимает. Значит это накладывает на поведение ведущего два обязательных требования: 1) не бегать по аудитории, а работать по сути, сидя; 2) постоянно помнить, что ты не только ведешь очное мероприятие, но и хэнгаут, т.е. предварительно все материалы выложить в Сеть и регулировать на компе свои активности, переключаясь между окнами. Тоже навык, кстати.

Я пробовал поворачивать камеру на людей, но руками поворачивать (с естественными и благоприобретенным тремором) — полная ерунда получается. Изменение направление хорошо бы иметь в свойствах камеры. А еще бы фокусировку!:)

Не очень понятно, приглашать или не приглашать на видеовстречу людей. Я кинул в сообщество сообшение, присоединились люди. У которых были включены микрофоны (или система так детектила). Как следствие, картинка трансляции стала прыгать с одного «говорящего» на другого. Значит надо разделять обычные хэнгауты, где реально голосом и картинкой общаются 15 человек (или сколько там сейчас допустимо) и видеотрансляции, где всех сперва приглашаем, а потом выкидываем из встречи — чтобы не сбивали трансляцию.

Обратную связь можно обеспечивать через текстовые комментарии под окошком трансляции — довольно удобно. Вот посмотрите.

В общем, эксперимент более чем интересный вышел. Надо думать дальше. Очень было бы интересно послушать тех, у кого опыт видеотрансляций имеется.

P.S. Чуть не забыл. Спасибо нашему бессменному папарацци Жанне Ховрычевой за фотоальбом встречи.

Пушкинский Петербург. Присоединяйтесь

Коллеги, здравствуйте!
Приобретает более-менее определенные черты проект "Пушкинский Петербург". В принципе, это продолжение (развитие?) темы "Паркового урока". Пока всё сыро, не проработано, не закончено. То есть, самая удобная точка присоединиться, если есть желание :) В любом случае, за любые советы, мягкую и жёсткую (но конструктивную) критику заранее благодарю.
Сайт проекта:
https://sites.google.com/site/peterburgpushkina/

Ольга Тузова